Пространство смыслов Алексея Каныгина Размышления о насущном

«Эволюция человека – это эволюция его сознания, а сознание не может эволюционировать бессознательно. Эволюция человека – это эволюция его воли, а «Воля» не в состоянии  эволюционировать невольно. Эволюция человека —  это эволюция его способности делать, а «делание» не может быть результатом вещей, которые «случаются». Г.И. Гурджиев.

Человек всегда стремился сделать Мир, который он видел вокруг себя — управляемым. В глубокой древности его Мир ограничивался племенем  и территорией обитания. Потом картина Мира выросла до размеров государства. Все, что было за его пределами – считалось фоном, враждебным окружением, темной материей, о которой практически ничего не известно.

Сейчас границы известного Мира охватывают весь земной шар, а следовательно, назрела потребность в  системе управления или координации всего человечества. Но такой структуры пока нет, мало того, нет даже представления – какой она должна быть? ВСЕ, я хочу подчеркнуть — все попытки установления контроля провалились! Возможно потому, что эти попытки носили характер ЗАВОЕВАНИЯ мирового господства, а это такая вещь, которая не подчиняется силе? Чингисхан строил мировую империю «от моря до моря» методом «подчинись или умри», что является в иерархии видов управления самым первым уровнем. Попытки построения религиозных надгосударственных образований – это уже второй уровень  управления. Попытки идеологов, взывающих к разуму, выстраивающие онтологические основания, а это, в первую очередь, коммунистическая теория марксизма, строились уже на третьем уровне управления, они до сих пор остаются одними из самых «продвинутых». Капитализму пришлось срочно «подтягивать» свои теоретические основания, развивая альтернативную идеологию либерализма и демократии. Есть смешанные виды управления, так скажем фашизм – это онтология «для своих» и «подчинись или умри» для всех остальных.

«Игроки», о которых на сегодняшний момент очень мало что известно, но которые используют четвертый уровень управления – это тайные финансовые «воротила». Именно про них  можно сказать – они, фактически, ближе всего к цели мирового господства. В 2017 году размер совокупных долгов по всему миру превысил 217 триллионов долларов, что составляет 327% мирового ВВП. Откуда у этих добрых ребят у самих взялись деньги, которые они так охотно одалживают — неизвестно, заработать их было невозможно, а значит это не совсем честно. Но прецедент налицо – никто с угрожающими заявлениями оружием не машет, за авторитет не борется, жизни не учит (первые 3 уровня), но создает определенную среду (4 уровень), в данном случае – финансовую, в которой все охотно «играют» — берут кредиты, развивают бизнес, платят зарплаты, покупают и продают… А величину номинала, количество денежных единиц, находящихся в обращении и ставки по кредиту определяет кто-то там, неведомый и далекий, находящийся за пределами доступной картины Мира. А может быть – так и должно быть? Кто-то должен стоять над этой крысиной возней, влияя на Мир не напрямую, не директивным управлением, а косвенно – через изменение условий созданной среды?

Но и эта попытка фактически обречена. Во-первых, этот пузырь рано или поздно лопнет, и это ограничение изначально было заложено в этой системе; а во-вторых, имея такие финансовые ресурсы, долго оставаться в позиции «над схваткой» не получится. Они вступят в «игру» простыми «игроками», включатся в борьбу за природные ресурсы, территорию, власть, влияние… ведь «игровые» доллары – это одно, а натуральные золото или нефть – это другое. И на этом их кон завершится, управлять «игрой» будучи её составной частью – уже не получится. И весь мир сейчас как бы замер на пороге этого великого «шухера», и идет срочный перебор вариантов – что делать? Как спрыгнуть с этого разогнавшегося поезда, который вот-вот полетит в пропасть?

Все понимают, что в долгосрочной перспективе требуется совершенно новая платформа, на базе которой можно будет собрать все человечество в единую систему, перезапустить смыслы, придать человечеству  субъектность, обрести коллективный разум. Надо сказать, что попытки в этом направлении предпринимаются, создаются различные международные некоммерческие организации, в частности «Проект Венера», созданный Жаком Фреско, предлагает социально-инженерные подходы, учитывающие человечество, как часть биологической среды. Но именно на этом проекте, как одном из самых «продвинутых»,  мне показались заметными многие недостатки. В первую очередь – это бессмысленность целей, которые напоминают мультипликационного Кота Леопольда, призывающего: «ребята, давайте жить дружно».  Что это за цели – «отмена искусственных границ», «отказ от форм управления, в виде корпораций и государств», «устранение любых видов элитаризма» и т.д.?  А потом, не предлагается никакого «протокола взаимодействия», вот допустим – я горячо разделяю предложенные взгляды и идеи, что дальше? Куда бежать, чего делать, кому отчитываться? Таких утопичных проектов-пожеланий очень много, их организаторы сами не  до конца понимают – что они хотят, и для чего им сообщество, к которому они взывают? Есть такое понятие – поддержка с нулевым участием, и это болезнь, которой пока болеют практически все проекты в этом направлении. Ведь для организации сообщества нужны какие-то методы, какие-то формы.

Классический Project management предполагает 4 уровня управления:

1. Управление на уровне действий, здесь управление сводится к прямым ПРИКАЗАМ – «копать от забора, и до обеда!».
2. Уровень задач, здесь мы уже не говорим исполнителю — что и как ему надо делать, мы ставим задачу, оставляя варианты ее решения на его усмотрение.
3. Уровень процессов, функциональное управление. Процесс управления, становится технологией — мы пишем должностные обязанности, устанавливаем критерии, задаем план. Управление сводится к контролю. Я этот уровень, как отдельный, не выделяю, это просто автоматизация процесса управления.
4. И уровень проектов, это вершина проджект-менеджмента, определяющая каким образом должны произойти заранее определенные изменения при ограничении времени, ресурсов, рисков и качества. Это крайний, интенциальный уровень управления, основанный на логике достижения целей, дальше обычных менеджеров не учат, ни к чему.

Но мы продолжим. Все описанные уровни управления являются, как матрешка, вложенными друг в друга, и более верхний уровень является «фоном» (или средой) для проявления «фигур» нижестоящего уровня. То есть приказ к действию конкретного приказчика — конкретному исполнителю, проявляется на фоне решения той или иной задачи, которая в свою очередь появляется для выхода на некие количественные показатели процессуального уровня, которые в свою очередь возникли как следствие существования некого проекта.

Но и проектный уровень является своего рода «фигурой» для «фона» более высокого уровня организованности – компании, предприятия.  А организации возникают как «фигуры» на «фоне» политико-правового пространства того или иного государства.  И здесь можно сказать — государство создает среду, в которой зарождаются новые компании. Это и есть четвертый уровень управления. Государству всё равно – кто и какие компании создает и чем они  занимаются, для государства главное – платите налоги. На этом уровне прямые указания «организатора среды» — конкретному участнику экономической деятельности – вызовут недоумение, правила игры устанавливаются для всех, регулирование идет на уровне законодательства, ставок налогообложения и т.д. И конечно, именно поэтому, самое простое понимание будущего человечества, представляется в виде этакого единого глобального супергосударства.

Придумывать и создавать компании, проекты, разбивать их на процессы  мы можем личным персональным усилием воли-разума, а вот организованность типа Государства – это уже надличностный уровень, эта «фигура», которая появляется на «фоне» еще более неоднозначной организованности – языка и культуры. Основной конструкт языка, несущий смысловую нагрузку, это связка подлежащего и сказуемого. Подлежащее всегда определяет объект, а сказуемое – действие.  Эта «логика действия» заложена в нас настолько глубоко, что мы даже не задумываемся, насколько язык определяет способ мышления. Поэтому и главный вопрос, который всегда выскакивает «автоматом» — что делать? А вот в языке математических формул нет подлежащих и сказуемых, там совсем другой формат мышления. Язык нотной записи, передающей звучание музыки – это еще один способ мышления, схема алгоритма программирования, конструкторский чертеж – это всё разные языки и разные способы мышления.

Сейчас много говорится о четвертой промышленной революции, переходу к седьмому технологическому  укладу, к постинформационному обществу, третьей волне развития цивилизации по Тоффлеру, четвертой парадигме научного познания, и т.д. Количество прошедших ступеней и номер предстоящего шага у различных исследователей различаются, но в целом все сходятся в том, что человечеству надо совершить очередной переход в своем развитии. Каждый описывает эту трансформацию со своей колокольни, но все  куда-то торопятся, куда-то боятся не успеть, не дай бог конкуренты обгонят.  Но во всей этой гонке забываются две вещи – смысл этого развития и, собственно, сам по себе человек, который как был, так и остается бездушным винтиком этой огромной цивилизационной машины. Зачем и куда мы бежим? Новые технологии нам нужны, что бы создавать еще более страшное оружие? Что бы еще сильнее эксплуатировать и отравлять окружающую среду? Не теряем ли мы что-то важное и ценное в этой погоне?

У меня есть глубокое представление, что в основе создаваемой «среды», в идеале, должны лежать нематериальные активы, и единственный актив, который имеет право здесь быть – это ценность человеческого разума.

Задача максимум – придумать и отработать на практике «протоколы взаимодействия» для будущей структуры Предикатора, выступающей в качестве системо- и  смысло-образующей  среды высшего уровня управления. Раскрою эту идею подробнее. В материальном мире денег, создаваемая «среда» — это свобода экономических хозяйствующих субъектов заниматься коммерческой деятельностью, имеющей цель – извлечение личной прибыли. Здесь я не вижу ничего страшного в том, что бы эти предприятия управлялись теми же методами, которыми они управляются и сейчас. Будет это единый мир единой валюты, или десятки-сотни миров со своими собственными криптовалютами, пока не важно. Здесь у проекта должна быть своя экономическая база в форме порождения субъектов экономической деятельности. Объединить их единой криптовалютой, создав собственное экономическое пространство — вещь далекая, поэтому реальнее пользоваться имеющейся средой, а объединяющим началом считать общую методологию развития этих проектов.

Еще одна среда, где идет «игра» – это мир науки, это выражается в неустанной гонке научно-технического прогресса. Это Игра более высокого уровня. Победители в ней имеют преимущества, при переходе к нижестоящей экономической «игре за ресурсы». И здесь мы тоже может огородить себе пространство — создав Фонд опережающих технологий.

Дальше пока никто не поднимался, а там нераскрытые горизонты каузального уровня. То, что говорил Лев Гумилев о пассионариях, как случайно возникающих личностях, можно поставить на поток массового воспроизводства. Хотя несомненно каждый такой пассионарий — это штучный бриллиант, требующий бережной ручной огранки.  И это и есть — максимально возможный для человечества уровень, на который можно подняться для организации управления. Задача максимум – описать эту среду, выработать «протоколы взаимодействия» по её внедрению. Причем эту зарождающуюся культуру нельзя торопить, нельзя навязывать старые стереотипы, она должна раскрыться в процессе роста. Каждый Человек обладает невероятными способностями, которые у большинства людей так и не проявляются, а раскрыть и реализовать свой потенциал, человек может только тогда, когда он постигает свою сущность, осознает природу своего сознания. Потенциал людей «спит», и его можно и нужно «пробудить».

Всему этому можно научить. Как говорил С.Б. Переслегин – перемены в государстве всегда начинаются с реформы образования, но нам нечего реформировать — надо создавать новый образовательный проект. И это действительно то, с чего надо начинать. Это программа — минимум. Первый уровень этого проекта – общее развитие личности. Это то, о чем я говорил, когда предлагал развернуть внимание от внешних представлений о мире к внутреннему миру человека – его восприятию, реакциям, состояниям, эмоциям, и здоровью. Это выстраивание коммуникации с самим собой, самоопределение, поиск собственной гениальности, развитие творческого мышления. Это можно назвать дорогой от личности к сущности.

Второй уровень обучения – это теория и практика деятельности в целом. Здесь уже учащиеся сами выбирают направления, которые им интересны, постигают методы сложного мышления, целеполагания,  прогнозирования, командообразования, самоорганизации, участвует в реальных проектах. Третий уровень – развитие теории, выход на уровень онтологий, формирование среды научно-технических разработок. От элитарности мы никуда не уйдем, но я не вижу в этом ничего страшного – у людей, проявляющих наибольшие способности – дальше путь в своем собственном развитии.

Таким образом в этой среде сформируются: Центр обучения, Экономический блок, Научно-интеллектуальный центр перспективных разработок, Комплексная многоуровневая среда для развития способностей участников проекта. Тогда «протокол взаимодействия» сведётся к первоначальному обучению, и дальнейшей выбору направления для развития и самореализации.

p.s. приступаем к формированию первых учебных групп.

— Мы бодры, веселы…
— Стоп, стоп! «Бодры» надо говорить бодрее. А «веселы» как?
— Веселее!
— Молодец, понял.

Фраза «Познай самого себя», по преданию написана на храме Аполлона в Дельфах, особенное значение этой фразе придавал Сократ, подчеркивая большое значение процессу самопознания. Современная система образования учит человека тому, как устроен мир вокруг него, тому, что находится снаружи его восприятия, его самосознания. Для нее не важно – какой вы, чем вы отличаетесь от других, и что из этого следует. Цивилизация, в рамках образовательного процесса, пока не пришла к уникальности каждого, пока штампуются типовые знания, типовые специальности, и типовые требование к личности – быть «как все». А те, кто не хочет быть как все, считаются отклоняющимися от «нормы», или – ненормальными, и чаще всего отбраковываются. Соответственно, за рамками образовательных процессов остаются вопросы – а кто же, собственно — Я, в чем моя уникальность, в чем смысл моей жизни? Какие существуют этапы развития личности, по каким критериям их можно оценивать? Этому никто целенаправленно не учит, и каждый самостоятельно постигает или не постигает этого до конца жизни.

Здесь интересен вопрос – где проходит граница того, что считается снаружи вашего Я, и того, с чем ваше Я себя отождествляет. Обычно в сферу «Я» попадают: физическое тело, эмоционально-чувственная сфера, интеллект (сознание), и воля, которую многие отдельно не вычленяют.

В настоящее время, в общеобразовательной практике, игнорируется изучение и обучение сознательной работе с чувствами, управлению эмоциональными состояниями, интуитивным способностям, внутренней силе или энергии, здесь даже слов подходящих трудно подобрать, что бы описать – почему у одного человека есть силы каждый день заниматься кучей дел, а другой – как сдутый мешок, целей в жизни не строит, а к вечеру еле до кровати доползает. Почему один болеет всю жизнь, а другой – здоров, как конь, как учитывать психосоматические причины большинства заболеваний?

И конечно, по принципу, что свято место — пусто не бывает, на этой поляне бурно расцвели всевозможные эзотерические учения. Сейчас стало «модно» говорить о личностном росте, о необходимости «расти над собой», появились учителя, обещающие «просветление», выход в астрал, прокачку энергоструктур, развитие «духовности», успех и благополучие в жизни, в бизнесе, в общении с близкими… И все это — легко и быстро, за пару занятий и несколько тысяч рублей. При этом как-то напрягаться и работать над собой — не надо, достаточно платить и верить, что избранный гуру способен на чудеса. Но чаще всего, всё то, на что он способен – сводится к неким «пляскам с бубном», и не сводится к переживанию и пониманию собственного опыта.

А ведь здесь нет никакой эзотерики, и нет никакой духовности, эти обычные знания и навыки, которые можно и нужно развивать в рамках светского проекта новой Школы. Здесь все просто и технологично, как я люблю говорить в подобных случаях – бери больше, кидай дальше… пока летит — отдыхай. Не надо засирать мозги всякими бездоказательными теориями о вибрациях вселенной или лучах творения, надо брать проверенные практики, имеющие критерии личной включенности и личного опыта обучаемого, а также проверяемости результатов обучения, и вперед! Кроме того, это не должен быть проект одного «Учителя» или одного «Учения» — это должна быть открытая площадка, на которой представлены многие. Здесь, как в обычной школе, должно быть много Учителей, и много Предметов. Это должен быть живой процесс – новые люди привносят все новые и новые практики, вырабатывающие конкретные навыки и умения, отработанные ими в процессе своего собственного саморазвития. Я предполагаю, что сформируется сообщество, появятся некие стандарты, критерии оценки, способы проверки наличия приобретаемых навыков, вчерашние ученики — завтра станут учителями для новых учеников.

Все люди уникальны, но никто эту уникальность не хочет в Вас видеть. Мало того, вы сами не особенно верите в свою исключительность, вас приучили к шаблонам, и не научили оценивать самого себя – свое здоровье, особенности своей физиологии, эмоционально-чувствительной сферы… и т.д. А ведь все эти характеристики – это не что-то постоянное, изначально заданное и неизменное, это всегда некие зачатки, которые находятся в динамике развития или деградации.

И здесь надо подробнее рассказать, что же из себя должна представлять эта Школа. Это коммерческий образовательный проект для взрослых, желающих разобраться в себе, узнать свои сильные и слабые стороны, выработать или развить в себе навыки:
— коммуникаций (общения) с другими людьми,
— управления собственными эмоциональными состояниями,
— выработке жизненных целей, ценностей и приоритетов,
— учет времени, организованность, тайм менеджмент,
— управления другими людьми, коллективами, групповой динамики,
— методам сложного мышления, управление вниманием, интуиция, выделение смыслов,
— здоровому образу жизни.

И это не исчерпывающий перечень. Все вопросы, которые можно рассматривать и обучать в рамках самопознания и развития личных способностей – будут составлять предметную область. И это будет как обучение, так и исследование, ведь в этой области есть ещё много «белых пятен».  Собственно, поэтому такое, немного избитое название, которое, тем не менее — узнаваемо, и отражает суть Школы – познай себя. Школа должна помочь человеку определиться со смыслом его жизни, выявить – в чем его гениальность или проще – предрасположенность, какими видами деятельности лучше заниматься, что бы добиться большего. Какие у него психологические особенности, а из этого ещё один важный вывод – каким у него должен быть его «идеальный» партнер?

Современное образование и наука отчасти развивают умственные способности, но даже здесь часто отсутствует важнейший элемент – смысл! У меня даже вначале были варианты назвать проект — Школой Смысла. Зачем мне нужны эти знания? Для положительных оценок? Для диплома? Важнейший результат образования – развитие собственного интереса к предмету, умение задавать вопросы – зачастую «лечится» самым жестоким образом. А ведь без эмоционального интереса, без любви к предмету – обучающийся его забудет сразу, как покинет стены школы. Вызывать интерес и осмысление гораздо важнее количества тупо зазубренной информации.

Я бы сформулировал следующие основные принципы Школы:

1. Исключительно светский характер образовательного процесса. Какие-либо упоминания религиозных или эзотерических моментов могут носить только исторический или культурный характер.
2. Приоритет понимания в ходе практического личного опыта. Включенность в предмет, изучение через призму собственного восприятия в ходе практического применения знаний.
3. Все теоретические сведения – носят исключительно вероятностный характер. Мы ничего не утверждаем категорически – мы высказываем предположения, в которых, возможно сами добросовестно заблуждаемся. Задача обучаемых — по возможности не согласиться, и опровергнуть точку зрения преподавателя.
4. Диалог между Учителем и Учеником – на равных, каждый ученик сам является своего рода «учителем», давая преподавателю (инструктору) практический опыт педагогической деятельности.
5. Принцип групповой работы. Обучение происходит в группах по 10-14 человек.
6. Отсутствие условий для зачисления. Пройти обучение может каждый желающий.
7. Свобода пребывания в Школе — каждый может прекратить процесс своего развития в Школе и покинуть её в любое время, никто не может быть принужден к обучению.

По форме работы – это будут занятия в группах, которые набираются постоянно, по мере накопления новых желающих, график занятий – плавающий, подразумевает одно-два очное занятие в неделю и самостоятельная работа между этими встречами. В Школе формируется определенный пул навыков и умений, которые могут преподавать те или иные учителя или даже внешние Школы (типа Психонетики), которые группируются по 4-м основным способностям:

1. Физические,
2. Эмоциональные,
3. Интеллектуальные,
4. Волевые.

Соответственно, для желающих пройти обучение будет предложено несколько типовых программ, на подобии факультетов, включающих в себя выверенные наборы предметов, либо самостоятельный выбор – что хотелось бы изучить в большей или меньшей степени. В первом случае стоимость курса обучения – фиксированная, во втором – каждый навык, умение или компетенция – стоит определенную сумму и их можно выбирать как в меню в ресторане. Здесь и мои предложения надо рассматривать как вероятностные, я представляю так, но я выслушал бы и альтернативные точки зрения. Это будет коллективный проект, поэтому должен быть консенсус.

Школа, захотим мы того или нет, будет формировать своего рода элиту, только элите присущи «изыски», учитывающие их индивидуальные особенности, только они могут себе позволить впитать те «сливки», которые не даются в рамках общего образования «для всех». Поэтому данный проект Школы будет изначально болеть «исключительностью». Хорошо это или плохо, пока судить трудно. Скорее всего, сработает принцип Парето 20 на 80, те, кто войдет в «20», с большой вероятностью станут выдающимися личностями и прославят Школу. Ведь именно «личность» и предполагается развивать в каждом ученике. Но результат очень сильно будет зависеть от активности самого ученика, любовь должна быть взаимной, и поэтому не все в это число попадут, но все равно «80» значительно поднимут свой уровень восприятия мира, и это тоже достойно того, что бы пройти обучение.

Поверх этой Школы обязательно сформируется определенное сообщество. Во-первых, это будут прошедшие процесс обучения специалисты, условно назовем их «молодыми», хотя по возрасту они могут быть далеко не юношеского возраста, но которые при этом всем этом будут носителями новой культуры, людьми, обладающими незаурядными способностями. Они должны проявлять повышенный интерес к самым разным аспектам жизни, в зависимости от того, кто какую специализацию для себя выберет. И им тоже интереснее будет общаться с понимающими их людьми того же уровня. Во-вторых,  это будут профессионалы своего дела, которые могут не только поделиться знаниями в рамках процесса обучения, но и оказывать профессиональные услуги в области поиска и обретения смысла в самых разных областях — психологического консультирования, бизнеса, политики и т.д. Новейшие исследования с «кончика пера» привнесут инновационные подходы и дадут идеи для новых бизнес – проектов. Изначальный настрой на активность, на деятельность — должен послужить основой для самопроявления и самореализации участников в самых разных областях. Общая методология самоорганизации и управления этими процессами позволит назвать проект – инкубатором деятельности. Причем я еще раз обращу внимание на самоорганизацию этих процессов. Все как в живой природе – работают организмические (природоподобные) технологии, вместо директивного управления – создание условий, координация, выживут только жизнеспособные проекты, основанные на активности инициатора. Инициатива – не отделима от автора… именно в этой форме я нахожу гармонию и реализацию принципов ШАГа, которыми я «заразился» около года назад.

Здесь серьезные слова заканчиваются, и дальше я предлагаю расслабиться и послушать рефлексию на эту идею. Развивая идею школы нового типа, мне невольно приходило на ум сравнение со Школой чародейства и волшебства Хогвартс (из серии книг про Гарри Поттера), которая, как известно, тоже делилась на 4 факультета: Гриффиндор, Слизерин, Когтевран и Пуффендуй. В начале учебного года специальная волшебная Шляпа распределяла вновь прибывших: храбрых и благородных — в Гриффиндор, умных и сметливых — в Когтевран, упорных и честных — в Пуффендуй, а хитрых и изворотливых — в Слизерин. Здесь, кстати, еще надо продумать — каким у нас будет процесс распределения по факультетам )). Занимательны гербы факультетов и их особенности.

Гриффиндор (англ. Gryffindor) — отличительные качества учеников этого факультета: храбрость, честь, благородство. Талисман — лев, цвета — алый и золотой. Гриффиндор соответствует стихии огня.

Пуффендуй (англ. Hufflepuff, Хаффлпафф) — ценит трудолюбие, верность и честность (fair play). Талисман — барсук, цвета — канареечно-жёлтый и чёрный. Пуффендуй соответствует стихии земли.

Когтевран (англ. Ravenclaw, Рэйвенкло, Равенкло) — ценит ум, творчество, остроумие и мудрость. Популярная когтевранская пословица гласит: «ума палата дороже злата» (англ. «wit beyond measure is man’s greatest treasure», дословно «остроумие сверх меры является величайшим сокровищем человека»). Талисман — Ворон, цвета — синий и бронзовый. Когтевран соответствует стихии воздуха.

Слизерин (англ. Slytherin) — ценит хитрость, честолюбие, решительность, находчивость. Книга также позволяет предположить, что для слизеринцев характерна жажда власти. Салазар Слизерин также определял учеников чаще по чистоте крови. Талисман Слизерина — змея, цвета — зелёный и серебристый. Слизерин соответствует стихии воды.

И здесь надо сказать, что автор романа недалеко ушла от четырех библейских священных животных. Вообще этот символизм – он не просто свойственен, он естественно вытекает из человеческой природы. Я уже далеко не первый раз описываю 4 вектора, к которым можно свести развитие и силу личности. Это, во-первых, физическая сила и здоровья человека, стихия земли, символическое животное – Бык (у Джоан Роулинг – Барсук). Во-вторых, это его эмоционально- чувствительная сфера, стихия воды, символическое животное — змея, и здесь Джоан Роулинг Змею (в качестве символа) оставила без изменений, но сильно привнесла от себя, наградив слизеринцев — жаждой власти и хитростью. Люди воды – это больше эмоционалы, они могут быть юмористами, комедиантами, а могут искренне страдать и наслаждаться своей душевной болью… власть – это все-таки ближе к стихии огня. В-третьих, это интеллектуальные способности, которые соответствуют стихии воздуха, символ – орел (у Роулинг — Ворон), и здесь с «остроумием» автор попала на 100%. И в-четвертых, это волевые характеристики. И здесь символическим животным чаще всего выступает Лев.

Но аналогия практически сквозная – 4 факультета, где учат тому, чему больше нигде не учат — почти магия, на выходе — волшебники, умеющие управлять собственной жизнью… Я, с этим сравнением с Хогвартсом, надеюсь, что это отчасти поможет оценить мою идею, ведь каждое на сегодняшний день существующее учение, можно соотнести к одному из векторов, интегральные учения (по большому счету) описывают сразу несколько из них, но ни одно из них не описывает – все четыре сразу. Для этого надо сделать то, чего пока никто не делал – объединить различные школы в один образовательный процесс, отбросить все лишнее, и усилить «полезный сигнал», который в разных школах по разному, но говорит об одном и том же.

Под конец года еще одно потрясающее открытие. С легкой руки О.Г. Бахтиярова, сказавшего на конференции «Ясный ум: осознанность в большом городе», что тема осознанности далеко не нова, что методология Гурджиева «оплодотворила» Европу еще сто лет назад, в период, последовавший за русской революцией 1917 года. Меня это заинтересовало, позже Олег Георгиевич расскажет, что считает Гурджиева одним из трех ведущих психотехнологов, наряду с Кастанедой и Ауробиндо Гхошем, на что я недоуменно спрошу – а как же Юнг, Фрейд и прочие «светила»? А это психологи и психотерапевты, у них отличные методы анализа психических процессов и решения ряда личностных проблем, но преобразованием сознания они не занимаются. И тут я вспомнил слова Ковалева С.В. – мы даем людям методы интегрального нейропрограммирования, но они не берут, им не нужна система, им нужно сиюминутное решение проблемы, им нужна волшебная таблетка – чтобы проблема исчезла без усилий с их стороны. Они готовы приходить снова и снова, платить, но не учиться, довольствуясь тем, чтобы здесь и сейчас им стало легче. То есть реальным преобразованием сознания психотерапевты действительно не занимаются, им это, по большому счету, и не нужно — это их хлеб.

Что же тогда такое — трансформация сознания, какие методы этой трансформации? И у меня в руках оказалась книга Г.И. Гурджиева «В поисках бытия. Четвертый Путь к Сознанию».  Многие вопросы, подвешенные у меня в сознании — как не имеющие объяснения, начали схлопываться один за другим, получая ответы. Рефлексия — самонаблюдение, расщепление сознания, «расти над собой», преодоление себя, выход из зоны комфорта, точки бифуркации, энниаграмма… Всё это уже давным  давно  было предложено Гурджиевым, и многие сегодняшние Учителя срисовали с Гурджиева значительные основы своих практик, даже ноосфера Вернадского и система Станиславского, как оказалось, имеют к нему самое непосредственное отношение.

В первую очередь надо отметить системность подхода Георгия Ивановича. Он выводит три вектора, и связывает их со всеми имеющимися на тот момент духовными учениями. Путь Факира усмиряет плоть, основа саморазвития – через преодоление физических усилий:  обливаться ледяной водой, ходить по раскаленным углям, спать на гвоздях, протыкать тело острыми предметами,  самоистязание в буквальном смысле этого слова открывает некую одухотворенность сознания, приводит человека к «просветлению». Сегодня сюда можно отнести все телесно-ориентированные практики. Второй путь – Путь Монаха, идет через преодоление собственных страстей, теперь бороться предстоит с желаниями и страстями. Развитие – только в преодолении, в комфорте развития не происходит, надо выйти из зоны комфорта и вести вечный бой с самим собой. Надо разделить себя страдающего и себя подлинного. Это практики воздержания, поста, молитвы, чувственной любви к ближнему и Богу. На сегодняшний день сюда относятся практики эмоциональных состояний, работа с тенью, психотерапевтические методики  воздействующие на эмоциональную сферу. Третий путь — Путь Йога, работает уже с Умом. Древние знания в чем-то даже превосходили сегодняшний уровень. В частности, мы пока так и не дошли в медицине до энергетических центров, полюсов и меридианов, тогда как древняя система иглоукалывания описывает довольно сложный атлас энергетических потоков. О движениях планет люди знали задолго до Коперника и Галилея. То, как мы сегодня привыкли представлять йогу – как набор физических упражнений, больше относится к пути Факира. Йога же работает больше с умом, с вниманием, со способностями концентрации внимания на длительное время на предмете, на объеме, на собственных ощущениях в теле, на своих чувственных переживаниях, наблюдением за собственными мыслями, расщеплением сознания и способностью одновременно удерживать в сознании как процесс наблюдения, так и процесс наблюдения своего наблюдения с позиции стороннего наблюдателя. Надо выйти на уровень смыслов, всё имеет свой смысл – образ, звук, ощущение и т.д. На смысловом уровне уже нет ни ощущений, ни переживаний, ни слов, ни зрительных образов. Бороться приходится уже с потоком собственных мыслей, которые непроизвольно возникают в сознании и срывают принятый волевым решением процесс медитации. Вот откуда берется выражение – выключить глупый ум! А еще есть хорошее выражение – «ветер в голове», оно очень точно отражает состояние сознания большинства людей, необученных этим навыкам. Как будто порыв ветра приносит новые мысли, новые стремления, и человека носит по жизни от одного места к другому, от одной деятельности к другой, и нигде он не может найти удовлетворения.

Ну и, собственно, Четвертый Путь, открытый Гурджиевым, который говорит, что четкого описания этого пути нет, он у каждого свой, но начинать надо с процесса разотождествления своего Я со своей «машиной». Когда говорится – что у вас есть тело, чувства и ум, и это всё – не ВЫ, а просто Ваше, то это тоже из Гурджиевского знания. Чистое Я – это волевая позиция, которая замурована в оболочки Ума, Чувств и Тела, и надо научиться разделять свои восприятия, для начала, на эти три вектора. По времени — Факиру нужно несколько лет для выхода в волевую позицию, Монаху достаточно нескольких месяцев поста и молитв, что бы открыть в себе волю, Йогу для этого требуется несколько дней медитаций и напряжения ума.  Для своего Четвертого пути Георгий Иванович времени не определил, но зато он позволил достигать развития в обычной социальной среде, не требуя уединения и затворничества путей Факира, Монаха или Йога.

Самое главное, что меня потрясло до глубины души – Гурджиев выводит те же 4 вида, которые я называл Энергиями, он — телами, Физическая (плоть, экипаж – физическое тело), Эмоциональная (душа, лошадь – астральное тело), Умственная (кучер, ум – ментальное тело), и Волевая (воля, хозяин — казуальное тело). Дальше он вторит Психонетике (или наоборот — психонетики за ним повторяют), что большинство людей живут исходя из внешних обстоятельств, контроль идет от  «Телеги» к Лошади и потом к Кучеру… Ум реагирует только на изменяющиеся снаружи условия. Волевой же подход предполагает обратное: Хозяин вначале решает — куда надо ехать, и отдает распоряжение уже как полагается – сверху вниз! Большинство же людей проживают свои жизни в полусонном состоянии, в плену иллюзий и заблуждений, их Лошадь – эмоции решают: куда ехать Телеге, Кучер спит, а Хозяин – наше глубинное Я, не в состоянии передать управляющее воздействие, потому что из цепи управления выпадает важнейший элемент Кучер – УМ.

Большинство людей не пользуются сокровищницей их сознания, не имеет к ней доступ, предпочитая жизнь, близкую к животному существованию. Причем, если в Психонетике говорится  о субстанциональности смыслового слоя сознания, то Гурджиев утверждает, что определенная субстанциональность есть у всех четырех тел. У нашего тела – это материя физического мира, у эмоций это субстанция астрального мира, у ума ментальная субстанциональность, и у Воли – казуальная. Здесь надо сказать, что эзотерические понятия пока опережают научную картину мира, но в целом, до открытия электро-магнитных колебаний радиосвязь тоже казалась волшебством. Почему бы не дать науке место для будущих открытий и не предположить существование неких, пока недоступных нашему сознанию полей, тонких материй, лежащих до-под-вне видимой нами материи. Причем здесь интересное наблюдение – если максимальная скорость в материальном мире – это скорость света 3*10⁸ м/с, более тонкая астральная субстанция должна подразумевать и большую максимальную скорость. Общую среду для передачи мыслей предположил Вернадский (живший в тот же исторический период и знавший об учении Гурджиева) в форме ноосферы, ограничив ее правда только Землей, но кроме него есть понятие «Хроники Акаши», этакая вселенская библиотека, сервер Знаний, к которым можно подключиться на сознательном уровне и считать всю необходимую информацию. Еще более тонкая субстанция и еще выше скорость. А в волевой позиции время и расстояние уже перестают играть какую-либо роль, их нет, они не развернуты, и вопрос – что собой представляет субстанция воли, мне представляется одним из самых интересных.

На самом деле в эзотерике, помимо Гурджиева, говорится даже о семи телах у человека, кроме указанных Физического, Астрального, Ментального и Казуального  тела – между физическим и Астральным указывается дополнительно Эфирное тело, а после Казуального следуют Буддхическое и Атманическое тела. И здесь можно усмотреть связь с семью чакрами, мало того, Гурджиев и сам потом говорил о семи центрах, но все же нельзя не отметить некое нарушение последовательности. Но нам пока это не важно, на самом деле тот же Ковалев С.В. в теории ИНП (интегрального нейропрограммирования) повторяет именно Гурджиевскую последовательность развития личности в 4-х этапах, видимо тоже скоммуниздил.

Далее Гурджиев утверждает два главных закона. Первый – это принцип трех сил, согласно которому есть Активная сила, есть Пассивная, но взаимодействие между ними начинается только при наличии третьей силы – Нейтрализующей. Второй закон – гармоник, я его, если честно, пока так и не понял, но меня немного смутило противоречие. С одной стороны Гурджиев дает понятие луча творения, согласно которому мы живем в мире, где правят 48 законов, это шестая ступень. На первой ступени – Абсолют в своем единстве, там один закон – его воля, на второй – триединая троица с тремя законами, на третьей уже 6 законов… почему у Гурджиева их два? К какой ступени они относятся? Где описание остальных 46 законов? Оставим эти вопросы пока в подвешенном состоянии. Одни вопросы разрешились, другие возникли – круговорот неразрешенных вопросов в природе.

Законы мироздания – вещь вдохновляющая, законы жизни — вот бы их описать. Можно сказать, что Гурджиев что-то из них описывает, но фрагментарно. Вот эта несвязность, отсутствие законченной системы, позволяют сегодня разным людям по-разному интерпретировать слова Мастера. Сегодня только в Москве я насчитал несколько школ, якобы преподающих 4-ый Путь Гурджиева, но насколько я понял — в каждой своя методика, своя программа и свои результаты… а ведь именно Школа – это тот инструмент, при помощи которого только и можно что-то развить в направлении осознанности. ГГИ сам говорит – «Без школ не обойтись. За плечами у нас много лет бестолковой глупой жизни, потакания собственным слабостям, привычки закрывать глаза на собственные ошибки, отворачиваться от неприятной правды и склонности постоянно врать себе, оправдывать себя и во всем винить других».

«Идентификация – главное препятствие. Первый шаг – не идентифицировать (не отождествлять) себя ни с чем. Нужно помнить – нас двое, и это второе Я надо преодолевать». Далее он говорит, что развитие возможно только в группе, что если хотя бы один «пробудится», он вытащит всех остальных. Мне очень понравились слова: «При восхождении по лестнице, для того чтобы достичь более высокой ступени, нам нужно помочь другому человеку подняться на эту ступень, где сейчас находимся мы сами. Этот человек в свою очередь должен подтянуть на свой уровень кого-то третьего, что бы самому подняться выше». Здесь он очень созвучен моим собственным мыслям, что Школа должна идти по пути саморазвития, что вчерашние ученики становятся завтра учителями для новой волны желающих собственного саморазвития. Еще один созвучный тезис: «На четвертом пути нет одного лидера. Кто дальше идет по пути, тот и лидер».

«Мы готовы пожертвовать всем, кроме сегодняшнего обеда. Мы всегда хотим сразу начать с грандиозных перемен, но на деле это невозможно. Начинать нужно с повседневных мелочей. Наше тело и чувства устроены таким образом, что, пока они счастливы, их ничто ни капли не тревожит. Они живут лишь текущим моментом, и их память коротка. Один лишь ум живет ради завтрашнего дня. Мы сами – не ум, не мышление, наш ум – всего лишь малая часть нас. Мы сами – это наши чувства, наше тело и наши ощущения».

«Мы не можем освободиться от одного влияния, не подчинившись другому. Работа над собой сводится к возможности выбора – какому влиянию мы подчинимся, какое из влияний для нас более выгодное».

«В своей системе мы созданы по образу Бога-Троицы. Если мы осознанно впитываем три субстанции и проецируем их наружу, то можем создавать вне себя то, что захотим».

«Кристаллизация второго тела – тела души, астрального тела – задача всех школ и религий. Для его построения требуются  материалы, постоянно вырабатывающиеся в нашем организме, но они рассеиваются и растворяются в нем же. Необходим избыток, тогда возможна кристаллизация».

«Возможность перемен существует лишь в точках, называемых «интервалами». Это из его второго закона гармоник, здесь он, по сути, описывает «точки бифуркации» системы, понятие, появившейся почти полстолетия спустя — в системном анализе неравновесных систем.

Еще мне понравилось у Гурджиева разделение сил и материй, т.е. мои любимые Земля, Вода, Воздух, Огонь – это материи, но что такое СИЛЫ? Как бы номинально можно перечислить – сила гравитации (тяготения), сила электромагнитного взаимодействия, ядерные силы ближнего взаимодействия и механические – приложения, упругости, трения. Все силы проявляются только во взаимодействии: для механического и гравитационного взаимодействия надо два тела, для электрического – два заряда, и т.д. Но здесь речь пока только о силах материального мира. Как быть с силами в субстанциях эмоций, сознания и воли?

Г утверждает, что знание – материально, и если разделить его на всех, то каждому достанется очень маленький кусочек. Утверждение — по меньшей мере спорное. С одной стороны – а откуда тогда берется знание – как оно появляется? Если преподаватель донес классу, что дважды два — четыре, то что стало с этим знанием – оно поделилось или умножилось? Я не до конца понял проблемы. Но, с другой стороны, что-то в этом есть. Доступность всеобщего образования нивелировали его ценность, легкий доступ через интернет к любым знаниям, обесценил способность удерживать в памяти большие объемы информации. Теперь что-либо учить — это напрасный труд, даже директор АСИ Д. Песков утверждает, что ценность этой компетенции упала, все, что тебе надо – это умение быстро найти в интернете необходимую информацию. С появлением мощных вычислительных средств упали способности к устному счету, с увеличением числа контактов в социальных сетях, нивелировалась ценность общения, личных контактов. Это вам не визит Ивана Пущина к опально сосланному в село Михайловское А.С. Пушкину, о котором Пущин писал «Я оглядываюсь: вижу на крыльце Пушкина, босиком, в одной рубашке, с поднятыми вверх руками. Не нужно говорить, что тогда во мне происходило. Выскакиваю из саней, беру его в охапку и тащу в комнату. На дворе страшный холод, но в иные минуты человек не простужается. Смотрим друг на друга, целуемся, молчим. Он забыл, что надобно прикрыть наготу, я не думал об заиндевевшей шубе и шапке.» Да… нонече, не то, что давече, сейчас все сухо, счастье от поставленного лайка или положительного комментария… или вот такая буря эмоций? И поэтому, в целом, нельзя не согласиться с ГГИ, что массовое распространение как знаний, так и коммуникаций, на выходе — ни ума, ни счастья людям не добавило. Стало удобнее, проще, но человечество восприняло этот дар, как пушкинская «старуха» в сказке про Золотую рыбку – непомерно желая все больше и больше. И конец будет тот же – разбитое корыто.

Вот, что писал ГГИ: «Эволюция человека – это эволюция его сознания, а сознание не может эволюционировать бессознательно. Эволюция человека – это эволюция его воли, а «Воля» не в состоянии  эволюционировать невольно. Эволюция человека —  это эволюция его способности делать, а «делание» не может быть результатом вещей, которые «случаются».

Получается, что все учения, которые обещают «Счастье», «Удачу», «Богатство» — лгут, они не предполагают «делания», усилия, преодоления себя. Все учения, ограничивающиеся передачей информации, без практического опыта – пустышки. «Четвертый путь» Гурджиева не обещает, что будет легко, он говорит – придется преодолевать себя во всем, испытывать дискомфорт и терпеть неудобства, и на выходе вы не получите мешок денег или кучу счастья – вы всего на всего разовьете свое сознание… через изнуряющую деятельность, через борьбу с самим собой, через сознательные волевые усилия.

И это всё, несомненно, подкупает. Этим хочется заниматься, это хочется развивать. ГГИ создает Школу, описывает принципы, но потом все закрывает, ссылаясь, во-первых, на невозможность разделить субстанцию знания на всех, а во-вторых, занявшись описанием своего учения.

Сейчас другое время, потребность в осознанном существовании в много раз выше, чем 70 лет назад. Но люди до сих пор не владеют навыками самонаблюдения, самоосознания, самовоспоминания, и все это по прежнему требует Школы осознанности, которую я подробнее собираюсь описать в следующей статье.

Позабыты хлопоты, остановлен бег,
вкалывают роботы, а не человек.

Я продолжаю открывать для себя все новые и новые категории, и к настоящему времени подошел к вопросу Community — организации сообщества, это очень серьезный вопрос, который мало кем осознается и еще меньше тех, кто им занимается.

Комьюнити (community) – это ещё одно нерусское слово, плотно вошедшее в наш обиход, в целом переводится, как сообщество, но у нас это слово приобрело дополнительные смыслы. Многие помнят нашу историю, где понятие Community, было созвучно коммуне, коммунизму, коммунистическому режиму.

Давайте попробуем разобраться с определениями — мы будем говорить о Комьюнити, только в рамках человеческих сообществ, как о неком феномене, объединяющем людей. Нас будет интересовать тот клей, который их удерживает вместе и качественные характеристики того образования, которое получилось.

Чем Сообщество (community) отличается от общества, социальной группы, толпы? А для начала, давайте разобьем все сообщества на Активные и Пассивные. Пассивные – это те, которые не ведут деятельность, это различные объединения по интересам – компьютерные игры, спортивные состязания, достижения науки, нумизматика или вопрос – есть ли жизнь на Марсе? Это как бы Комьюнити, но целей для сообщества нет, связи между участниками не выражены, степень организованности низкая, деятельность не ведется, а потому тип сообщества – Пассивное. Причем стоит болельщикам «Спартака» договориться о некой Деятельности – скажем, поехать на матч, или устроить разборку с болельщиками ЦСКА, так сразу возникает и цель, и организованность, и более близкие отношения. Но при этом группа, договорившаяся о Деятельности, как бы образует новое Комьюнити – Активное. Оно вырастает из (на базе) Пассивного, выделяется как новая фигура из фона. Соответственно главное отличие Активного Комьюнити от Пассивного – Деятельность, с появлением которой сразу возникают вопросы — цели, ресурсов, взаимоотношений, а значит и структуры (архитектуры) сообщества.

Здесь первое интересное наблюдение – Активные сообщества всегда возникают из Пассивных, в конечном счете, все человеческое сообщество является неким фоном для создания из своей среды активных деятельностных групп. Эти группы как Фигуры из Фона выделяются на основании неких признаков, которые в первую очередь должны быть выделены в сознании. Должна быть некая основополагающая идея, выделяющая Группу будущего Комьюнити из фона, должно быть понимание – чем она отличается от других, где ее границы, какой у нее размер? Причем население Росийской Федерации – это в целом тоже пассивное комьюнити, из него выделяются отдельные сообщества, национальности, социальные классы… в целом тоже пассивные, но на их фоне проявляются комьюнити предприятий или органов власти, это уже активные сообщества.
Второе интересное наблюдение – если мы посмотрим на активные трудовые коллективы или органы власти, то и там мы увидим пассивное большинство, которое просто присутствует, занимает места, приходит на работу, что-то делает, но инициативы не проявляет, и активистов — чаще всего руководящую верхушку. Активность как таковая, создается буквально единицами. Вокруг этих единиц и возникают сообщества – комьюнити.

Минимальные сообщества – семья, друзья, трудовые коллективы, где-то пересекаются, образуя новые связи, где-то враждуют и противостоят друг другу. Малые сообщества входят в большие, как скажем, трудовой коллектив отдела — входит в состав всего производства, а производство — в состав холдинга. Комьюнити района — входит в состав комьюнити области, страны, всего человечества, а люди при этом могут входить в состав сообществ коммунистов, христиан, мужчин, знающих английский язык, любителей бегать… и от того, кто с какой своей ролью (позицией) себя ассоциирует в большей или меньшей степени возникают вторичные идентичности, в целом создается такой «бульон» взаимоотношений, из которого можно выделить интересы, недовольства, взаимное притяжение или вражду.

Чем больше комьюнити и чем сильнее оно настроено на какую-то цель, тем большим потенциалом оно обладает. 300 спартанцев, решительно настроенных сражаться, оказываются сильнее многотысячной армии, в которой большинство бойцов просто «занимают места». Во время второй мировой войны, русские поначалу не очень хотели воевать, народ всерьез интересовался свободой от коммунизма, которую обещали немцы. Но когда в 1942 году обман был осознан, потеряв большую часть армии, промышленности и освоенных территорий, произошло переключение сознания у народа, эта война для многих стала делом их жизни. Пассивное комьюнити всей страны стало активным, большинство «включилось» в результат, приобрело цель — победа любой ценой, все для фронта, все для победы, биться не на жизнь, а на смерть! И эта сила просто смела всех фашиствующих, пока не истребила окончательно. А в Германии этого не произошло, война так и оставалась делом Гитлера, там даже вторую смену на производстве не стали делать, люди за свои деньги танки и самолеты для фронта не покупали. Недовольство политикой Гитлера – да, стали возмущаться, когда их начали бомбить, но общенациональное немецкое комьюнити так и оставалось пассивным до самого конца войны.

Деятельность определяет энергию сообщества (community), а деятельность определяется настроем. Можно сказать, что если деятельность ведется, то получается результат, если деятельность игнорируется, имитируется или подавляется, то комьюнити становится пассивным, с перспективой растворения в фоне общей пассивности, но вначале должен пропасть настрой, когерентность устремлений, образ общей цели. Его можно сбить сознательно, а можно «забыть», переключить внимание на что-то другое. Общий мотив, завладевший вниманием участников группы – и есть та основная задача, вокруг которой строится все командообразование, которое часто называют еще одним нерусским словом – тимбилдинг (teambuilding).

Деятельность всегда чем-то обусловлена, причем эти мотивы (основанные на потребностях) зачастую не осознается отчетливо, но должны пониматься координаторами сообществ. А зачем мне оно надо? А зачем оно надо остальным участникам? Можно выделить три основных вопроса – ЧТО мы делаем вместе, КАК мы это делаем и ЗАЧЕМ. При этом ЧТО – это Предмет отношений по поводу коллективного взаимодействия, это основная идея, которая выделяет сообщество из фона. Второй вопрос – КАК, определяет Метод, само действие (деятельность), плюс это структура связей внутри комьюнити. Труд, как известно, сделал из обезьяны человека, но это образно, совместная деятельность выступает в качестве инструмента социализации, объединения. И третий вопрос – ЗАЧЕМ мы это делаем? Здесь самая большая путаница зачастую возникает, часто этот вопрос часто просто не поднимается, считается, что и так понятно, хотя на самом деле цель может быть одна, а вот причины для ее достижения чаще всего бывают разные. В целом, вопрос ЗАЧЕМ определяет мотивации, и здесь спектр очень широкий – от личного корыстного интереса, через групповые обязательства, до общечеловеческих ценностей. Эти три вектора ЧТО, КАК и ЗАЧЕМ — образуют своеобразную систему координат, по которой можно классифицировать сообщества.

И вот здесь третье интересное наблюдение – в последнее время появилось множество теорий, описывающих индивидуальную эволюцию (личностный рост) исходя из наблюдаемых явлений:

1. Швейцарский психолог Жан Пиаже (Piaget), основатель генетической эпистемологии, наблюдал за когнитивной линией развития сознания. Он выделил стадии сенсомоторного интеллекта, дооперационального мышления, конкретных операций, формальных операций.

2. Американский психолог Лоренц Кольберг (Kohlberg) наблюдая за нравственным развитием человека, тоже выделил несколько этапов – доконвенциальный, конвенциальный и постконвенциальный.

3. Джейн Лёвинджер (Loevinger) наблюдала за развитием Эго, тоже выделяет этапы, последовательные стадии развития, отражающие личностную зрелость. Досоциальная стадия, симбиотическая, импульсивная, самозащиты, конформизма, самоосознания, совестливости, индивидуалистическая, автономная, интегрированная.

4. Абрахам Маслоу (Maslow), автор знаменитой «пирамиды потребностей Маслоу», выделял этапы развития потребностей – от низших (биологических) выживания, надежности, через социальные – общение, признание, к высшим – образование, культура, самореализация.

5. Клерк Уильям Грэйвс (Graves) в своей не менее знаменитой «спиральной динамике», наблюдал за развитием мировоззренческих систем в эволюции человека. Мемы, глубинные образы мышления, системы мотивов, взглядов и образов, влияющих на поведение человека, проходят стадии: выживания, мистики, власти, закона, амбиций, взаимоотношений, гибкости, глобальности, развития.

6. Мой друг (по фейсбуку), наш российский психолог – Сергей Ковалев, в своей теории интегрального нейропрограммирования выводит от 4 до 6 этапов личностного роста и развития: досоциальный, социализация, интенция, экзистенция.

7. Даже я, и то приводил свою систему эволюции человеческого развития на основе динамики прохождения чакр ведической медицины, которые выступают «точками сборки» сознания от биологического уровня Муладхары, «отвечающей» за выживание, до Сахасрары, выражающей за подлинную духовность.

А далее следует уже ожидаемый вывод, что и сообщества (комьюнити) также будут различными в зависимости от уровня развития людей, образующих это сообщество. Мне по прежнему ближе моя собственная схема, которая сочетает и потребности А. Маслоу и «точки сборки» — мемы спиральной динамики Грейвза, поэтому я пройдусь по ней, теперь уже собирая комьюнити. В спиральной динамике нарушена последовательность цветов – там вначале красный, потом желтый, потом оранжевый… но мы то знаем, что Каждый Охотник Желает Знать… в радуге другой порядок цветов, их семь, как и чакр, как и нот — гармония.

Итак, первая чакра – Муладхара, цвет красный, отвечает за физическое выживание. Точка сборки – кто главный, кого слушаться? Первый тип комьюнити – Отряд, Группа, Стая, это самый распространенный тип объединения, возникающий вокруг любого лидера. В основе управления всегда полное и безоговорочное единоначалие и диктат. Главная идея – выжить или чего-то достичь, идя за сильным. Все, кто не в стае – враги. Законов нет – есть приказ, который надо выполнить любой ценой, не смог – наказание смерть или изгнание. В основе объединения всегда лежит некий ограниченный ресурс, который и является ценностью, и пользоваться им можно только находясь в составе комьюнити. И здесь надо оговориться – многие исследователи всегда кладут в основу построения комьюнити – общий ресурс, но нет, это относится только к этому первому типу объединения. Здесь ресурс – это и все биологические потребности в еде, воде, воздухе, и то, что у Маслоу выходит на второй уровень – надежности, все равно все интересы крутятся вокруг ресурсов. Кормушка государственного или муниципального бюджета, возможность обогащения, ресурсы территории – всё это требует вожака стаи.

Вторая чакра – Свадхистана, отвечает за чувственную сферу, получение удовольствий. После того, как ресурс получен, надо это как то оценить, прочувствовать. Цвет оранжевый. Здесь, я считаю, в «спиральной динамике» желтый цвет надо поменять местами с оранжевым. Это гедонизм, который кем-то вообще ставится в основу существования человека, сводя к нему смысл жизни, а кем-то часто не замечается. Точка сборки – нравится, или не нравится. Здесь главная Ценность – признание и статус. То, что мы думаем о себе и о других, как мы друг друга ОЦЕНИВАЕМ. Здесь лидер не настолько страшен нам своей ужасностью, насколько авторитетен, признаваем, и даже можно сказать – отчасти любим. Помните лозунг древней Греции – хлеба и зрелищ? Так вот в части «хлеба» шло удовлетворение потребностей комьюнити первого рода, а в части «зрелищ» – второго. Ума пока нет, а вот эмоции уже проснулись, и вовсю заявляют о своих требованиях. Хочу, хочу, хочу: тачку — самую крутую, квартиру – самую дорогую, обставленную в лучшем месте, тряпок – фирменных из Италии. Как и Зачем – пофигу, главное что бы обо мне все говорили, что бы я был — крутым. Выстраивается этакая невидимая иерархия статусов – положений в социальном окружении, связанная с богатством, должностью, известностью, популярностью. Если на первом уровне управления комьюнити структура не могла превышать 3-4 ступеней иерархии, требовался постоянный контроль, который ослабевал на каждом переходе вниз иерархии, поэтому максимальный размер группы первого уровня 12-14 человек, а максимальный размер племени 20-30 тысяч, это предел управляемости красного уровня. Дальше властью в любом случае придется делиться, вассал моего вассала – это уже не мой вассал. И добро пожаловать в средневековье! Если раньше войны велись малыми боевыми отрядами, как викинги – пришли, пограбили и ушли, очень бедно люди жили, на грани выживания, им что в бою смерть, что от голода. То цели средневековый войн – авторитет и статус правителя, что бы его величие было абсолютным, земель от моря до моря, слава о нем – вечной. Ресурсов по большому счету много, но для постоянной экспансии нужна война, а значит еще больше ресурсов, которые потребуются для еще большей войны. То есть здесь ресурсы уже не цель, а средство.

В наших нынешних реалиях оранжевый уровень выражается немного по-другому. Сегодня второй тип сообщества (комьюнити) это госаппарат, армия, политическая партия – для активного типа, и тусовка, фанаты, клубы любителей пива и т.д. – для пассивного. Гражданское сообщество страны – это тоже пассивный оранжевый уровень. Каждый стремится к максимальной свободе, общий политический вектор — либерализм, кайф, всякие нехорошие излишества. Здесь даже «коммунизм» позиция крайне неустойчивая, хочется насладиться плодами статусности, а партия требует достижений, поэтому для ее удержания требуется колоссальная энергия. Никто работать не хочет, труд – полурабский, есть понятие «хорошо устроиться», когда можно ничего не делать и получать регулярную зарплату. При общей тенденции к расслаблению и свободе, надо как то удерживать всю эту массу в рамках, поэтому законы строгие. Сообщество полно глубинных противоречий. Вождь теперь должен быть кумиром, тусовщики должны им восторгаться, а иначе это не вождь, и они выберут себе нового – основа современного либерализма в европейских странах построена именно на этом модном основании. Деятельности как таковой нет, структуры связей и иерархии тоже нет, сообщество рыхлое, слабое и неустойчивое. Для компаний это вопрос – чем вы лучше других? Сейчас стало можно заводить комьюнити менеджера для лучшей реализации товаров, так там основа комьюнити — именно тусовка, и это тоже далеко не полное определение понятия Сообщества.

Третья чакра – Манипура. Желтый цвет, Волевой центр, отвечающий за способность достижения поставленной задачи. Чакра энергии и силы. Точка сборки – что истинно, что ложно? Человек становится умным, появляется интеллект, картина окружающего мира становится научной. Человек начинает думать, и первое, к чему он приходит – что делать? Надо куда-то силушку богатырскую направить. Появляется аналитика – куда, зачем? Потребность в достижение чего-либо – построить дом, вырастить сад, уничтожить Карфаген. Здесь угроза физического истребления отходит на задний план, законы от запретительно-оградительных функций переходят к регулирующим, к уголовным запретам добавляется гражданский кодекс, появляется промышленность, на первый план выходит прибыль. Здесь проигравшие не умирают, а просто теряют свои активы и разоряются. Появляется корпоративное управление, планирование (работа со временем), риски, координация. Власть все больше делегируется вниз для более успешного решения задач «на местах». Тип сообщества (третьего типа) (комьюнити) — Муравейник, завод, фабрика. Это уже активная производная от пассивного комьюнити второго уровня. Оно как бы живет на среде комьюнити второго рода, высасывая деньги, людей, неиспользуемые знания, навыки и прочие ресурсы из него, как из почвы. Социальные роли со второго уровня опредмечиваются, у каждого теперь своя цель, достаточно активная деятельность, создаются условия для заинтересованности исполнителя в конечном результате, который тоже выражается в деньгах. Это классический капитализм, кто богаче – тот и успешнее. Здесь универсальный ресурс – деньги, но ценности в продуктах труда – что сделали, что планируете делать?
В глобальном плане комьюнити третьего рода – это социальные образования, созданные на онтологических основаниях. Онтология – учение о мире в целом, о сущем, о бытии, о фундаментальных принципах, категориях, структурах и закономерностях. Все религиозные крестовые походы, все идеологические разногласия типа коммунизм-капитализм, это борьба за разные онтологические картины мира. Призыв убивать неверных, или несогласных с генеральной линией партии – это вопрос взглядов на общую картину мира, на её основания. Здесь ресурс – умы миллионов. Третий тип комьюнити соответствует эпохе развитого капитализма. Деньги – бумажные, переходящие в безналичные, тип государственного управления – демократия олигархического типа. Это все современные развитые государства.

Четвертая, сердечная чакра – Анахата, цвет зеленый, центр душевной привязанности. Любовь к ближнему, искренний восторг от красоты и гармонии, не основанные на сексуальном влечении. Если чувства второго уровня были направлены вовнутрь – что бы взять себе, насладиться, то здесь энергию хочется отдавать, главная ценность – забота! Это уровень благотворительных фондов, общественных организаций, вашей личной заботы о своих близких, ваше внимание, одобрение, поддержка. Четвертый тип сообщества (комьюнити) – «Среда общения», основная деятельность – коммуникации, ресурс – внимание и время других участников. Очень многие сообщества, начинающиеся как деятельностные команды (третьего типа), со временем превращаются в любителей поболтать сообществ четвертого типа. Им приятна компания, возвышенные речи, но для деятельности сообщества третьего типа нужна иерархия, которая категорически противопоказана в дружественном сообществе четвертого типа. Друзья – собутыльники, это откат во второй тип сообщества, вопрос – «ты меня уважаешь?», во время пьянки, это требование получить собственное признание, статусность.

Пятая, горловая чакра – Вишудха, цвет голубой, основа самовыражения. Быстрее, выше, сильнее! Здесь происходит прорыв за рамки существующих технологий, картин мировоззрения, обычаев, стандартов. Здесь Архимед кричит Эврика и предлагает что-то новое, Это инноваторы, венчурные компании, фонды развития, НТИ, АСИ. То, что сейчас называется «бирюзовыми компаниями», призванными раскрыть потенциал каждого сотрудника, что бы он работал не на страх, а на совесть, что бы ему было интересно дело, которым он занимается – это всё здесь. Но если спиральная динамика на этом уровне как бы заканчивается, то в ведической системе есть еще два уровня.

Шестая чакра – Аджна, цвет синий, отвечает за интуицию, мудрость. Здесь начинается мистика, и надо сказать, это далеко не новая веха, она всегда была, но мистика сказочного мира первого уровня развития, когда миром правят маги, колдуны и ведьмы, здесь сменяется откровениями на личностном уровне. Здесь многое основано на воле – интуитивные откровения, прозрения, ясновидение, потребность – постижение. Тайные комьюнити этого рода сегодня и правят миром.
И седьмая чакра – Сахасрара, цвет фиолетовый, отвечает за настоящую духовность. Религиозные общины – это тот тип комьюнти, который по-идее должен отвечать за этот уровень, но они зачастую сваливаются в онтологию третьего уровня или статусность и церемониальность второго. Я здесь долго не могу описывать эти высшие типы, до них еще далеко.

Сейчас мы находимся на пороге новой трансформации, пришло время для формирования сообществ (комьюнити) 4-го и 5-го рода. И здесь надо сказать, что последующий этап развития не отменяет предыдущий, он просто смещает акценты. С появлением машин, все равно остается натуральное хозяйство, никто не отменял потребности человека в безопасности, поэтому новые уровни не отрицают старые, а наслаиваются на них как матрешка. Я связываю предстоящий переход с развитием осознанности у широких слоев населения.

Все что мы видим вокруг себя – это работа нашего сознания. И дальше мы пойдем по пути либо дальнейшего развития осознанности, либо по пути ухода от нее. Осознанность – это всегда идея победы разума над ленью, и это всегда деятельность. Неосознанность – это стремление к уходу от действительности, погружение в измененные состояния сознания — алкоголизм, наркомания, виртуальная реальность. Там все хорошо и комфортно, но это упрощения и примитивизации всех процессов, это деградация и отказ от развития. Это два взаимопроникающих начала – как добро и зло, как плюс и минус. Все, что сделано человеком – это все продукт осознанности. Но и эмоциональные состояния – это тоже предмет сознательного выбора, способности сосредотачивать внимание, управлять эмоциями – пока только предстоит научиться широким массам. Опять просится к созданию Школа развития осознанности.

От интенции третьего уровня надо переходить к экзистенции четвертого и пятого уровней развития. От индустриального общества, мы уже фактически перешли к информационному, основанному на идейной и информационной включенности в жизненный цикл. Уже сегодня можно быть гражданином мира, выполняя работу по фрилансу из любой точки мира. В настоящее время идет глубокое противоречивое взаимопроникновение разных эпох, мировоззрений, понятий. Общественно-политическое управление методами оранжевого и желтого уровней идет вразрез с потребностями гражданского сообщества — взаимодействовать с органами государственной власти «на равных», с учетом прямых пожеланий.

Комьюнити – это такой же продукт сознания, как и технологии, как и наука, и в вопросах организации сообществ это развитие отстает, по сравнению, с научными или технологическими достижениями человечества. Любая структура в своем развитии обязательно выращивает противоречия – все стремятся к экспансии и росту, но чем сообщество (структура) крупнее, тем сложнее, тем труднее инициативе снизу пробиться наверх, а без инициатив она каменеет и останавливается в развитии, ее обходят другие и побеждают, заставляя внимательнее адаптироваться к изменяющимся условиям. Использование потенциала сотрудников возможно только при больших полномочия, а они в свою очередь возможны при большей ответственности работников. И это на самом деле не современный тезис «Бирюзовых» компаний, об этом еще Макаренко в «Педагогической поэме» писал. Это только лишний раз доказывает, что ничего принципиально нового нет. Всё сводится к вопросу местоположения массового сознания на шкале развития. И остановить этот рост также проблематично, как и ускорить )).

Если делать сообщество нового типа как мультиинструментарий, то первой триадой должны стать Клуб, как площадка для общения, Школа, как инструмент обучения, и Консалтинг, как предмет деятельности. Тогда получится общая среда для развития всех. На базе Клуба создаются все новые и новые сообщества, которые используют в своей деятельности принципы осознанности 4-го и 5-го уровней. Новые участники, пока не придумают своё, участвую в проектах, предложенных более интересными соседями. Проекты могут быть самыми разными, далее здесь просится создать краудинвестинговую площадку для поддержки этих проектов, появится спрос на HR (персонал). Фактически такое сообщество, как швейцарский нож объединяет в себе сразу несколько инструментов. И это правильно, если вспомнить первый айфон, то Стив Джобс по сути просто объединил то, что уже было придумано до него — и телефоны, как таковые, были, и цифровые фотоаппараты, и медиапрогрыватели, и операционная система Unix, на базе которой создана iOS, все было, но Стив собрал все это воедино — и это стало событием.

Комьюнити развивается и как сообщество, и как бизнес-проект, и как культурологический феномен мега-сообщества. Если этот проект провести через ICO, то получится токен, который будет выполнять роль внутренней валюты сообщества, по сути это будет некое подобие виртуального государства, которое можно развивать вплоть до требования признания его правосубъектности на международной арене. И я считаю, что такие сообщества через какое-то время станут массовым явлением, заменяя традиционную форму государственного устройства. В классическом государстве просто отпадет необходимость, все жизненные циклы будут удовлетворяться в рамках подобных мега-сообществ.

PS. В заключении скажу, что эти идеи приходят не только мне, я с интересом наблюдаю за развитием Академии развития цивилизации Владимира Лукашенко http://academiya.su/
А вот как красиво описывают свою концепцию ребята из «Тайного маяка»: У «Тайного маяка» есть три с половиной этажа. Первый – поиск. Здесь вам помогут узнать, чего вы хотите от жизни и чем вам могут в этом помочь. Второй – обучение. Здесь проводятся разные мероприятия, направленные на развитие тех или иных компетенций.Третий – реализация. Коворкинг и создание общих проектов. И общий – просто пространство, где вы сможете отдохнуть, поработать и познакомиться с большим количеством интересных людей.

Опять позволил себе длительный перерыв в написании статей, опять летом придумываю себе дела, которые выбивают из ритма, но что-то потом все равно возвращает обратно )), тема данной статьи появилась давно, постараюсь ее все-таки изложить. Итак, что такое ВОЛЯ?
По этому вопросу есть десятки определений и ни одного общепризнанного. Вопрос воли вообще очень слабо освещен в человеческой культуре, но именно у нас в России, на мой взгляд, он развит больше, чем где-бы то ни было. Судите сами — в детской сказке «Цветик – семицветик» колдовство вершилось словами: «Лети, лети, лепесток, Через запад на восток, Через север, через юг, Возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли — Быть по-моему вели». В данном смысле ВОЛЯ – это ВЕЛЕНИЕ свершиться задуманному. Еще в одной сказке – «По щучьему велению» так же свершаются чудеса, и также по ВЕЛЕНИЮ: «По щучьему велению, по моему хотению – поди топор, наколи дров, а дрова сами в избу ступайте и в печь кладитесь». В этой сказке Емеля проявляет «хотение», но все чудеса происходят по щучьему «велению». Здесь тоже «веление» — это приказ, волеизъявление. А еще есть русская поговорка – «охота пуще неволи», в котором желание (охота) ставится выше угрозы наказания (лишения свободы — неволи). То есть в этом контексте неволя, как противоположность воли сводится к невозможности свободы действий – «сижу за решеткой в темнице сырой, вскормленный в неволе орел молодой». В песне А. Глызина «то ли воля, то ли неволя…» воля так же ассоциируется со свободой действий. причем свобода такая, что выходит за границы обыденного понимания. Это у них там за границей Папа Карло с утра до вечера спину гнет, у нас «по щучьему велению, по моему хотению..» и фантазия не ограничена! Все само собой происходит, главное – захотеть, и найти того, кто может Повелеть!

Свобода волеизъявления… скажем, гражданами в ходе выборов, «вольному воля, а спасенным рай». В самой распространенной христианской молитве «Отце наш» есть фрагмент «..да пребудет воля Твоя и на земле, как на небе». Из которой следует, что Бог так же обладает Волей. Согласно христианской традиции, наш мир сотворен триединым Богом — Отцом, Сыном и Святым духом. В древнегреческой мифологии Земля покоилась на Трех китах, в славянской языческой древности отнологическая картина мира представлялась так же состоящей из трех частей — мира Яви, мира Нави, и мира Прави. Явь – это окружающий нас материальный мир, сопоставляемый с Богом-сыном христианского мировоззрения, Навь – мир информации, святой дух. Правь – мир Воли, собственно сам Бог-отец, силой слова отделяющий свет от тьмы, твердь от воды, творящий одним своим Велением — заселить землю живностью и растительностью.

И обратите внимание – Мир Яви, представляющий окружающий нас мир, насквозь пропитан информацией. Любой предмет, одним фактом своего существования, несет информацию о себе самом. Все что мы наблюдаем в материальном мире, мы можем измерить и описать на языке информации. Но при этом, этот же мир Яви, насквозь пропитан еще одним качеством – причинностью (причинно-следственными связями)! Все объекты материального мира взаимодействуют между собой, и у этого есть Правила! И это и есть Мир Прави! Оценивая и описывая эти Правила мы выводим Законы, большинство из которых мы всего лишь фиксируем. И отсюда следует очень важный вывод – любые правила есть следствие чьей-то Воли. Кто-то эти правила установил. Все правила и законы этого мира, все причинно-следственные связи – это действие Мира Прави. Мир Нави информационно структурирует материю и вводит меру оценки, Мир Прави устанавливает правила. Это очень удивительно, что в русском языке сохранилась связь корней Мира Прави и Правил, устанавливаемых для игры. А вот то, что мы привыкли называть законами, на самом деле искажение первоначального смысла КОНа – области действия правил. Выйти за кон, это нарушить правила, или выйти из области их действий во времени или пространстве. Со временем понятие выйти ЗА-КОН, с описанием наказания за этот проступок, стало Законом, который, собственно, и описывает Правила и меру ответственности за их нарушение. КОН, как корень, имеет много значений – кон игры, поставить на кон, как корень, объединяющий что-то – конституция, конфедерация, конструктор. В славянских языках Князь раньше назывался КОН-Аз, т.е. кон ведающий (ведущий). Все глобальные постоянные – гравитационная постоянная, скорость света в вакууме, постоянная Планка, Больцмана, Кулона, величина элементарного заряда, они одинаковые везде во вселенной, и многие ученые считают, что самое небольшое отклонение этих постоянных от их текущих, ничем не обусловленных значений, привело бы к невозможности появления жизни. И, следуя логике, кем же может быть носитель Воли, устанавливающий Глобальные постоянные во вселенной?

ПРАВЬ, мир Прави, Правление. Ведь высшие руководители — Вожди, Цари, Президенты — правят, т.е. в переводе с вышеизложенного, всего-навсего устанавливают правила и издают словесные повеления, не занимаясь непосредственной работой. Координаторы по ранее описанным методикам ШАГа, занимаясь горизонтальной координацией, вроде бы сами не правят, но они позволяют координируемому сообществу выработать Правила и согласоваться с их исполнением.

Есть такое предание, что во французском офисе Airbus висит плакат «По законам аэродинамики майский жук летать не должен. Но он об этом не знает, поэтому прекрасно летает», есть разные версии по поводу авторства и дословного содержания этой фразы, но факт остается фактом. В секунду майский жук делает всего 46 взмахов крыльями, для сравнения оса за это же время совершает около 110 взмахов, шмель — 240, комар — 300, комнатная муха — 330. При том, что комар весит в 100 раз меньше майского жука.

И есть предположение, что майский жук, усилием своей природной воли, изменяет вокруг себя законы гравитации. Он скорее левитирует, чем летает, мощности его крыльев хватит только для коррекции тела в пространстве, но не для развития подъемной силы, а значит подъемная сила получается за счет других процессов.

Все чудеса Дэвида Копперфильда — проход через стены, левитация в воздухе, в чем то конечно иллюзия и обман, но ту же левитация демонстрировали многие. Посвященные монахи в разные времена в разных странах демонстрировали и левитацию, и телепортацию, и проход сквозь стены, и материализацию предметов. Фактически они наглядно демонстрировали изменения физических законов, и я думаю, что это происходило благодаря развитой силе воли и умению концентрировать волевое воздействие на достижение результата.
Мы – обычные люди, тоже можем включать свою Волю, и управлять миром вокруг себя, но это происходит непроизвольно, чаще всего в экстремальных ситуациях. Человек в условиях опасности для жизни проявляет удивительные способности – он в доли секунды взбирается по дереву-шесту-канату на недостижимую высоту, проявляет недюженную силу, позволяющая ему поднять запредельную тяжесть, нанести удар, который он потом не в состоянии повторить в обычных условиях. Описаний таких ситуаций очень много, и все они говорят о скрытых силах человека, но никто никогда не описывал причину таких возможностей в спонтанном проявлении сверхволевого усилия, которое изменяет физические основы окружающего мира.
Все наше взаимодействие друг с другом – это фактически отношения воль! Кто кому может указывать и навязывать свою волю, а кто должен слушаться и повиноваться, кто согласен с таким положением вещей, а кто захочет оспорить позицию. Чаще всего мы включаемся в чье то чужое волевое поле и подчиняемся чужой воле – ходим на работу, делаем то, что нам велят, подчиняемся установленным правилам поведения. Мы не активизируем себя, не проявляем свою волю, мы выбираем — к кому примкнуть, поддержать волю вышестоящего. Это дает нам стадное чувство защищенности и безопасности, уверенности в завтрашнем дне, но и накладывает ограничение – никогда не быть самим собой, всегда играть установленные для вас кем то роли.
Любая драка или выяснение отношений в более культурной форме – это всегда соревнование Воль отдельных людей. В каждой семье супруги «перетягивают одеяло» на себя, стремясь установить свои правила и навязать свою волю. Мало того, каждая коммуникация кроме информационного содержания несет в себе невербальную информацию об отношении к партнеру – ты считаешь его равным себе, выше, или нижестоящим. Указанные Берном – «Родитель», «Взрослый» или «Ребенок», это волевые позиции в коммуникации. Война – это тоже соревнование воль, тоже коммуникация, но уже на групповом уровне. Все виды соревнований – в технологических достижениях, в культуре, в науке или искусстве – это попытка подчеркнуть свое превосходство и установить свою волю.

И что любопытно – русские, славяне в своей основе — это народы воли. Мало того что у нас много упоминаний в культурно-историческом слое сознания понятия Воля, Россия — это всегда некий волевой центр, управляющийся только силовым воздействием. Был период раздробленности в средние века – сразу появилась внешняя сила, установившая жесткий порядок. И все славянские народы в условиях разлагающей демократии не в состоянии проявить себя – ни Польша, ни Болгария, ни к ночи не будет помянута Украина – все могут работать только в условиях волевой мобилизации своих ресурсов. Без тяжелого для души свободолюбивого либерала порядка, и Россия всегда сыпалась, в последний раз стоило прийти к власти либералу Горбачеву, закончил свою историю СССР.
А потом посмотрите на русскую баню – это же инструмент для развития воли. А выдержу ли я еще большую температуру? А если поддать на каменку воды, что бы паром все обожгло? А потом вениками до изнеможения, а вылететь из парной, да в прорубь ледяную? Вы попробуйте объяснить иностранцам — зачем русские это делают? В турецкой бане – мягкий пар, температура не выше 60 градусов, в близкой к нам финской сауне – только сухой пар. Все стремятся к комфорту — ванна, душ, тепло и уют, и только мы добровольно испытываем себя – кто духом крепче? Как писал Николай Тихонов – «Гвозди б делать из этих людей, крепче не было б в мире гвоздей»!

А потом есть в Воле что-то волшебное, не зря я в статье про магию писал, что для нее нужна сильная волевая концентрация. Воля – как непроявленная сила невидна, она создает некий бульон, в котором формируются и вырастают будущие события, в один миг внезапно появляясь в проявленном мире Яви. Все мы варимся в этом бульоне, наши мысли, поступки создают в нем некие завихрения, уплотнения, из которых либо что-то возникает, либо развоплощается. Сильная воля способна создать более сильное опредмечивание, способна повлиять на поток событий, создать собственное событие. В малых формах мы постоянно что-то создаем, творим, даже не обращая на это внимание. С утра заварили чай, нарезали бутерброд… это ведь все полноценные акты создания, проявления воли, ведь не было до вашего решения в этом мире ни чашки с горячим чаем, ни бутерброда… но к сожалению, дальше этих бытовых вопросов мы свою волю не развиваем.
Этот бульон с непроявленными событиями большинством людей вообще никак не воспринимается. Но во многих боевых искусствах высшей степенью владения считалось умение предугадывать движение соперника. Надо настроиться на его поле, почувствовать его удар раньше, чем он начнет его проводить, надо поймать его первичное волевое решение, которое создает свой вихрь в этом бульоне. Такие бойцы ни о чем не думают, ум создает только помехи этому прямому восприятию, ум работает с логикой и с органами чувств, но волевые потоки ими не воспринимаются, их нельзя ни увидеть, ни потрогать. А стало быть, для Воли есть свой воспринимающий орган, и он не материальный, как собственно и сама Воля. Но и наш ум, которым мы постигаем информационное измерение мира Нави тоже не материален, нельзя вскрыв череп показать — вот он умишко, как нельзя увидеть храбрость или любые другие человеческие качества. Мы их выделяем только в сознании. Воля это тоже нематериальный орган для взаимодействия с миром Прави. Все медитации связанные с отключением глупого ума, направлены на выход в позицию свободной воли и удержание этой позиции, но осознание ума и воли — это разные качества в понимании себя и окружающих. Именно в волевой позиции можно почувствовать причины и предсказать будущие последствия. Многие медиумы, колдуны или монахи способны на это, но очень тяжело потом перевести это прямое знание в язык логики простого обывателя.

Все, во что ты навеки влюблен, уничтожит разом,
Тыщеглавый убийца-дракон, должен быть повержен он,
Сильнее всяких войн… Воля и разум..

  После того, как я вывел для себя понятие Воли, являющейся важнейшей стороной нашей жизни, я познакомился с ещё одним учителем, который именно вопрос Воли и ставит в качестве главного понятия разрабатываемого им учения – Психонетики (ПН). Бахтияров Олег Георгиевич, которого я здесь и далее буду сокращенно называть БОГ. Вообще удивительно, был у нас в ШАГе РОК – Риттер Олег Константинович, теперь вот от РОКа к БОГу пришли.

И опять я ощутил некий внутренний резонанс. Я вслед за «Арией» говорю — Воля и Разум, а БОГ пишет об обретении свободы, высшего переживания Воли через работу со слоями сознания, через последовательное разотождествление своего «Я» с образами восприятия, с переходом на смысловой уровень. Я хотел создать широкое общественное движение, а БОГ говорит о сети малых активных групп. И впервые мне удается наладить нормальный диалог с учителем, чего мне так не хватало последние годы, хотя я по своей традиции накопал кучу противоречий… ну так я ведь не выступаю против кого-то, а общей пользы для…))

Когда я проектировал «своё» сообщество, я разработал алгоритм, который описал в статье об «Основах самоорганизации сообществ», и теперь бегаю, как дурак, и примеряю его к разным учениям, движениям или сообществам. Давайте вместе попробуем его наложить на сегодняшнюю психонетику.

Шаг первый – определение тезиса, предмета, отличительной особенности будущего сообщества. По сути, это ответ на вопрос — Что такое Психонетика? И тут мы сразу попадаем в ситуацию множественности, потому что по этому поводу есть целая куча определений и не-определенностей:

С одной стороны, БОГ взял этот термин у Кадзумы Татеиси, который еще в 1970 году им назвал целую эпоху, которая придет вслед за эрой био- информационных технологий.

С другой стороны, в Цикловики (в Википедии о психонетике вообще ни слова) Психонетика — современная концепция, ориентированная на разработку постинформационных технологий. Ее задачей является использование ресурсов сознания. И сразу же: Психонетика — совокупность психотехнологий, построенных на единой методологической основе и направленных на решение конструктивно поставленных задач с использованием особых, присущих только сознанию, свойств. И это уже винегрет, получается, потому что Психонетика — это и концепция, и набор технологий, сразу к задаче перешли – использование ресурсов сознания, но, я извиняюсь – задачи поставили, а цель какая? Разве можно задачи вперед цели ставить? Получается, что конечной цели еще не определили, но уже решили – каким образом мы её будем достигать. В этих определениях смешаны Предмет и Метод. Предмет должен отвечать на вопрос – что мы делаем? Метод – на вопрос как?

И здесь возникает вопрос — если Психонетика это только набор методов, то кто должен ставить задачи, которые этими методами должны решаться? Где и кто тот господин, чью жопу надо почитать, как дающую смысл для дальнейшей деятельности? В этом случае психонетика – это чья то прислуга, которая разрабатывает методы — как надо угождать Дающему задачи. Находить ему это что-то, бегать, как собачке, за кидаемой палочкой… а он психонетикам – косточку… Если же Психонетика самостоятельная дисциплина или учение – организация – движение (нужное подчеркнуть), то что представляет собой её Цель, образ будущего? Понятно пока только то, что задачи будут решаться за счет сознания, но так все задачи, в конечном счете, решаются сознанием.

Технология порождения технологий, мета-онтология порождающая онтологии. Где то мне встречались определения – что вообще все, что работает с сознанием – все можно отнести к психонетике. Внутри дисциплины при этом много говорится о свободе воли, об эффективном развитии, внутренней свободе как ценности, высшем внутреннем выборе… но ничто это не входит в описание Предмета психонетики, если только в психонетических традициях не определить это как не-предметы. В Киеве психонетика представлена Университетом эффективного развития, и, судя по названию, подразумевается, что предметом обучения является некий личностный рост, развитие. Московский центр называется Институтом психонетических исследований и разработок. Очень обтекаемое название. В Санкт-Петербурге это Институт Психотехнологий, при этом под понятие «психотехнологий» можно упаковать всю современную психологию, но психологией психонетика в классическом понимании не занимается, связанные с психологией проблемы не решает, это даже специально оговаривается. Создается ситуация, когда один пишем, два в уме – в классическом описании Предмета – только набор методик, а фактически речь идет о высших ценностях человеческой жизни, о новом формате мышления, о трансформации общества. Начинающему исследователю взрыв мозга обеспечен только этим.

Шаг второй – антитезис, выявление противоположности, фона (выражаясь пн-терминами). И получается, что не определившись с плюсом, нам сложно понять — что будет минусом? Если психонетика – это эпоха, то нам как бы делать нечего, я хоть и страдаю мегаломанией, но не до такой степени, что бы влиять на эпохи. Если психонетика – это концепция, то все остальные концепции должны стать врагами, если психонетика – набор технологий для решения конструктивных задач, тогда это не то основание, на котором можно собрать самоорганизующееся сообщество… кружок «моделист – конструктор» это будет предел для социализации.

Третий шаг – взаимодействие противоположностей, выделенных на первом и втором шаге, только здесь возникает вопрос КАК это делать? И судя по сегодняшнему положению вещей, психонетика на втором шаге выделяет для внешний сношений некого Заказчика (дающего смысл), сводя вопросы взаимодействия с миром либо в  круг внутренних вопросов, либо вообще этим не замарачиваясь. Но тут мы в любом случае приходим к троичности Высшего выбора (по ПН), либо у Психонетики действительно есть некий Заказчик, обуславливающий поведение ПН-системы, либо ПН сама является центром свободной воли, определяющей собственное развитие, но тогда вопрос внешней среды – фона, и взаимоотношений с ним остается открытым, либо ничего нет акромя Тьмы Кромешной, но тогда я не совсем понимаю — о чем можно говорить… Лично мне близко, и кажется единственно возможным для обсуждения, только вариант свободной воли. Но тогда придется вернуться ко второму шагу и переопределить – с кем надо взаимодействовать? Если не определиться со смыслами на данном этапе, то мы получим пустоцвет, работу в режиме холостого хода…

Учитывая некую общность устремлений, я бы предложил свой вариант организации самоорганизующегося сообщества. Если создавать что-то глобальное, то в первую очередь надо озаботиться тем, что даст участие в этом проекте простым участникам? Сейчас этому вопросу, как мне кажется, очень мало уделяется внимания, подразумевая, что участники как к высшей ценности должны стремиться к неким откровениям и прозрениям, получаемым в результате ПН-практик, но у большинства людей запросы куда проще.

Начнем как бы с конца – с ценностей. Все чего-то хотят, к чему-то стремятся, чего-то страждут, и в большинстве случаев набор примерно один и тот же — надо здоровья, материального благополучия, любви, нахождения своего призвания (предназначения). Все это в целом можно назвать счастьем. Более продвинутые будут искать мистику, сверхспособности — доступ к информации о своих прошлых воплощениях, к хроникам акаши, возможностям левитации, астральным выходам из тела, перемещению сквозь время и пространство и хрен знает чему ещё. Отдельно стоят навыки и компетенции решения тех или иных задач – расстановки, работа с тенью, психотерапия, НЛП, нейрографика и т.д. Причем число продвинутых людей, озабоченных поиском чего-то высокого и светлого в их жизни с каждым годом становится все больше и больше, часть из них даже каким-то чудом узнает о существовании Психонетики, еще большим чудом становится их обучение, до конца которого доходят немногие. Психонетика на этой поляне – лишь один из игроков, причём далеко не самый заметный.

Если же вернуться к основной массе людей, то надо понимать, что большая часть их проблем возникает из-за неорганизованности, которая происходит из-за нарушений волевой сферы. Люди в большинстве своем страшно ленивы и неосознанны, живут в плену иллюзий, стремятся к призрачным достижениям, которые на самом деле им не нужны, и потому даже достигнув их, остаются глубоко несчастными. Вот, по большому счету, та среда, тот фон, с которым надо бы поработать. Этих людей можно и нужно учить осознанности и проявлению воли. Тогда ПРЕДМЕТОМ деятельности будет «учение осознанности», смысла деятельности (в том числе смысла жизни), фоном (антитезисом) будет огромная масса «темных» неосознанных людей, и их взаимодействием должен стать процесс обучения, школа. Обучение должно быть построено на принципах светскости, ненавязчивости знаний – каждый должен в ходе прохождения обучения вынести свой собственный опыт. И здесь, надо признаться, психонетика лучше других учений удовлетворяет этим требованиям, многие сваливают в мистику, эзотерику или религию, многие очень императивны в процессе обучения, добросовестно заблуждаясь, что их учение самое истинное. Единственное требование, которое я вижу – это обязательность выполнения заданий или упражнений, потому что в противном случае, если лень не преодолевается, то и результат достигаться не будет, а тратить время на уговоры – это игра в несчастную «золушку» и спасителя Принца, которая всегда имеет отрицательный результат.

Организация обучения начинается с расстановки личных целей и приоритетов – не бойтесь своих желаний, это первое с чего можно и нужно начинать работать – выяснить, кто к чему стремиться? ОТ проблемы или К достижению? Это первичная энергия, которая должна быть взята во взаимодействие и направлена на трансформацию личности. Я бы даже сказал, что все эти  человеческие «хотелки» можно использовать как наживку для привлечения очень широких масс неосознанных товарищей, обещая им как «Золотая рыбка» исполнение всех желаний, которые они получат после прохождения процесса обучения, в ходе которого часть желаний отфильтруются как навязанные, а часть они действительно получат, потому что поймут — как правильно направлять собственную энергию на их достижение. Поэтому никакого обмана не будет, все только благодарны останутся. Да и в наших действиях нарушений этики не будет, мы никому зла не сделаем, это не обман, это хитрость, но мы слово сдержим, при этом людей на путь саморазвития наставим.

Первый тренинг самый простой – берем чистый лист бумаги и пишем заголовок – я хочу быть счастливым! Все что вы сейчас напишете, будете читать только вы, у нас нет никакой цензуры или ограничений. Позвольте себе по-настоящему что-то захотеть, проявите фантазию — это первое проявление воли. Пишем 2-, 3-, 4-е своих самых заветных желания, которые сделают вас счастливыми, пока все пишут, делаем подсказку – это могут быть желания, касающиеся материальных аспектов – дом, или квартира, машина, миллион долларов на счете, могут быть вопросы профессиональных достижений – космонавт, врач, ученый, звезда балета… могут касаться взаимоотношений – жену красавицу, мужа миллионера, семья семеро по лавкам … смелее, сейчас вы способны повлиять на свое будущее, поэтому не скупитесь на желания, пусть сильнее грянет буря! Вы вольны и свободны как в объектах своих желаний, так и в формулировках их описания. Это творческий созидательный процесс, поэтому позвольте себе быть искренними. Все к чему вы стремитесь, все о чем мечтаете и желаете… проявите образы желаемого будущего для начала на бумагу, это очень важный момент их воплощения и осуществления. Магия начинается с первой записи ваших желаний, сейчас в виде текста, завтра – наяву. Написали? Отлично, а теперь давайте анализировать.

Первый блок по каждой из строчек ваших желаний напишите – что Вам это даст? Что вы получите в случае реализации своего желаний? Вот представьте, что оно реализовалось — какие ценности вы получили? Потешить свой эгоизм или что-то действительно полезное? Второй блок – от чего ненужного вы избавитесь? Третий блок — что ценное вы потеряете? Четвертый блок – насколько осуществимо желание? Пятый – насколько экологично? Никто не пострадает от них? Шестой – чего вам не хватает для его реализации? Какие ресурсы вам нужны? Где цель, которая дает ощущение счастья, а где желание, достижение которого принесет лишь удовлетворение, ваши «хотелки» – это цели или желания? Вы живете от цели к цели или от желания к желанию? Вы бежите ОТ проблем или стремитесь К какому-то достижению? Кому будет хорошо от свершения – вам, или окружающим, получатель преференций лично вы или кто? Что хорошего это даст другим? Почувствуйте – насколько вам тепло от образа осуществления желания, насколько это желаете лично вы?

Основы взаимоотношений тоже можно давать в живой интерактивной форме – опять взять чистый лист, разделить вертикально пополам и написать слева – мужчина, справа – женщина, потом примерно на 3 строки разделить и написать – Родитель, Взрослый, Ребенок. А потом опять в режиме свободного творчества – перечислить все качества, характеристики, модели поведения женщины или мужчины в каждой из ипостасей. Устроить парное общение, с заранее заданными ролями в этой паре. Всё это весело, играючи, с вовлечением в процесс всей группы. Каждому, после процесса собственного творчества, будет интересно – что написали другие, как другие сыграют туже самую роль… Никакого навязывания теории, менторских лекций – всё происходит само собой, нужен только координатор процесса. Я лично вообще считаю, что надо больше игр, моделирование эмоциональности отношений, жизненных ситуаций, этапов личностного развития – все это и многое другое проще и доходчивее давать в игровых ситуациях. Что бы у участников включалось воображение, творческое начало, что бы они одновременно были включены в процесс игры, и при этом осознавали, что это всего лишь обучение, позиция наблюдателя. Это очень важный навык – всегда оставлять включенным своего стороннего наблюдателя, вместо того, что бы с головой уходить в какой-то процесс, полностью отождествляя себя с его результатами.

Уже на этом уровне люди столкнутся с тем, что казалось бы — такие несложные вопросы, но они никогда в жизни не задумывались о них, а как только подумают – первый шаг к осмыслению своего существования ими будет сделан… нам можно встать и поздравить друг друга.

Это конечно не методика психонетики, но на мой взгляд до психонетики людей надо как-то подготовить, дать им вначале азы осмысленности и волевого регулирования. Это позволит им открыть глаза и начать ориентироваться в окружающем мире, ставить цели, достигать их реализации, постепенно взращивать волю. От простых упражнений они со временем перейдут к активным действиям во внешнем мире, вот тут то и пригодится методика БОГа по сети малых активных групп, тут начнется взрослая психонетика. Они начнут порождать проекты в бизнесе, в творчестве, в науке… группы групп придут к необходимости политической регуляции, выйдут на уровень государственных и межгосударственных объединений. Вот здесь уже можно начинать говорить о том, что у народа появился свой голос, что бы в пределе появился голос всего человечества – очень красивая миссия, по мотивам которой предстоит написать ещё не менее красивую сказку – легенду.

С людьми надо работать на короткой дистанции, надо брать в руки и полоскать их грязное белье вместе с ними. Сейчас психонетика несколько возвышена, ей нет дела до проблем, до заблуждений, она ничего не обещает, ни во что не лезет. БОГ приводит определение Воли – как  НИЧЕМ не обусловленную активность, которую нельзя понять, потому что понимание – это полюс сознания, нельзя почувствовать или ощутить. Это можно только пережить. Но мне кажется, в стремлении к разобусловленности ПН достигает двух пределов, во-первых, обусловленность свободой доведена до требования и само становится условностью, условие разобусловленности – зацикленная ссылка на саму себя. Во-вторых, этот уход от внешних раздражителей мне чем то общество пофигистов напомнил:

— а что, вы председатель общества пофигистов и вам до всего по-фигу?
— да нам всё по-фигу!
— что и женщины, и вино?
— да вообще до всего по-фигу…
— и деньги вам по-фигу?
— нет, вот деньги нам не по-фигу…
— а… а вот здесь вот у вас неувязочка!!!
— а до неувязочек нам по-фигу!!!

   Психонетика вроде бы и хочет что-то изменить, но относится к этому немного по-фигистично, не настаивая, в режиме равноправной круговой рефлексии. А для реальной деятельности в нашем физическом мире нужна жесткая иерархическая пирамида власти и подчинения… иначе за пивом некого послать будет, я уже об этом писал. Поэтому надо разделять творчество и активную деятельность, и должно быть несколько центров управления этой системой.

И здесь будет уместно обсудить вообще весь процесс обучения. На сегодняшний день кроме Ковалева и Бахтиярова есть еще не меньше двух десятков авторов – Леонид Тальпис, Александр Зелинский, Андрей Васильев, и многие другие, каждый со своей методикой, школой, учениками и последователями. И хотя количество людей, стремящихся как-то получше понять себя, избавиться от душевных проблем растет каждый год в геометрической прогрессии, они сталкиваются с серьезной проблемой – куда идти, к кому податься? По каким параметрам ориентироваться в этом море тренингов, коучей и прочей нечисти? Есть серьезные люди с мировым именем, есть просто хорошие специалисты, но больше всего шарлатанов и проходимцев. И пока это — дикий рынок, он никак не упорядочен и не отсортирован. Если последовательно изучать все методики и концепции, то для хорошего углубленного понимания надо потратить по 2-3 года на каждую. Всей жизни может не хватить, что бы дойти до действительно нужной.

А что, если мы создаем не просто школу, а сеть искателей неких высших смыслов с открытой архитектурой? Мы не устанавливаем жестких рамок – кого и чему учить, мы приглашаем всех к сотрудничеству. В этой игре не должно быть проигравших, все остаются в выигрыше – учителя и тренеры получают клиентов, искатели получают именно то, что им больше всего подходит. Для  получения рейтинга того или иного направления обучения вводятся оценки, со стороны искателей,  и, по-прошествии определенного времени, у каждой школы, у каждого учителя или наставника появляется обобщенная оценка со стороны сообщества. В центре этой структуры должна быть некая базовая площадка, где новичка надо как-то отработать – выяснить проблемы, стремления, дать некую базовую подготовку для дальнейшего самоопределения. При этом участники проекта могут высказываться не только по поводу оценки учителей, но и предлагать варианты развития всей сети, брать на себя инициативы по ее развитию и трансформации. То есть это такая школа, где не ученикам ставят отметки, а наоборот – ученики оценивают преподавателей и всю школу в целом. Школа становится мета-школой, вбирающей в себя всевозможные учения.

Но в таком случае, надо либо психонетике в корне поменять определение, расширив Предмет деятельности, либо оставить ПН как есть, как детище БОГа одним из учений, наряду с десятками нейрографик, нейропрограммирований и различных учений других учителей. Лично я впервые описал в то время еще смутные представления об этом проекте в статье «социальная лаборатория будущего».

У БОГа своя методика преподавания, основанная на работе со слоями сознания, я ее поддерживаю, но считаю, что понятие Воли, которое БОГ определяет как ничем не обусловленную активность, несколько шире. Я вообще сторонник языческой модели, состоящей из миров Яви, Нави и Прави, мы живем в обычном мире в области пересечения этих трех миров, поэтому у нас и материя является информацией о самой себе, и сознание легко переходит от материального объекта к его смысловому значению, и у всех явлений есть причинно-следственные связи. С волей немного сложнее в понимании, это мир Прави, который  обуславливает причинность, устанавливает ПРАВИ-ла. Он тоже незримо присутствует во всех явлениях окружающего нас мира. Если разотождествляться от условностей, то можно выйти в «чистые», непересекающиеся области как воли, так и сознания. Материя вне информации – это темная материя, или Тьма Кромешная по ПН, если нет информации, то и воспринять это «нечто» невозможно. Чистая воля, способная к порождению новых миров – это вектор воли, выведенный за границы материи и информации. В мире «только материи» (Яви) Кромешная Тьма хаоса, в мире «только информации» (Нави) пустота, в мире «только воли» (Прави) стремление к порождению… и мне кажется такой схемой можно было бы описать тройственный выбор высшего уровня откровения.

Если вернуться к Воле, то мне кажется, что ее развитие в конкретном человеке будет встречать естественное сопротивление со стороны двух факторов – лени и страха. Система как бы балансируется – чем больше воли, тем более энергичный должен становиться человек, для реализации все более и более смелых замыслов, и при этом уровень ответственности, который он на себя берет, так же растет. Но это очень тяжело — и физически, и морально, поэтому на каком-то уровне кривые спроса и предложения уравновесят друг друга. Лень как некий антипод Воли, бывает 4-х типов: физическая — лень двигаться, интеллектуальная – лень думать, эмоциональная – лень проявлять чувства, и собственно волевая – сдаемся без боя, лень проявлять хоть какую-то активность. Страх тоже может выражаться в 4-х видах – страх физического наказания (вплоть до смерти), страх показаться глупым, своенравным, страх эмоциональных расстройств, и страх не справиться с поставленной задачей. Страх закрывает канал воли, лень закрывает канал воли. Причем возможна и обратная реакция – преодолевая страх физической боли, или ледяной проруби на крещение, или совершая физически длительное и утомительное паломничество – появляется ничем не обусловленная активность, уверенность в своей силе, способность изменять многие вещи в мире. И так же по другим направлениям, усердие в учебе, стремление к новым знаниям, настойчивость, хладнокровие, приводят к росту Воли.  Волю можно и нужно тренировать! И у Воли кроме ничем не обусловленной активности есть ещё минимум три проявления – физическая, интеллектуальная и эмоциональная.

И здесь я опять прихожу к пониманию, что моя концепция с 4 первоэлементами – Земля (физическое тело), Воздух (сознание), Вода (чувства) и Огонь (воля) описывает практически все существующие учения. Я обратил внимание, что даже Эверест Шостом, когда указывал на 4 пары устойчивых отношений: Диктатор – Тряпка, Калькулятор – Прилипала, Хулиган — Славный парень и Судья – Защитник, по сути описывает физическую энергию в первой паре, интеллектуальную во второй, эмоциональную в третьей, и волю в четвертой, и выявленная им связь – это отношения, которые Афанасьев А.Ю. в «Синтаксисе любви» называл ведение-следование (тип агапэ). Должно быть 4 энергии – физическая, эмоциональная, интеллектуальная и волевая. Все учителя или учения выбирают среди этих первоэлементов себе какие-то ниши и усердно окучивают их. Кто-то топчется в пространстве сознания – все виды расстановок, все словоблудие НЛП, кто-то занял позицию телесно-ориентированной терапии, кто-то работает с чувствами — тень, мета-чувства. С волей работают очень немногие, и ПН – одна из них. В ИНП С.В. Ковалева есть “Звезда благополучия”, которая тоже сводится к этим 4 первоэлементам. Напомню – там 5 лучей: Быть, Иметь (земля), Относиться (вода), Знать (воздух), и Делать (огонь). При этом «Земля» более широкое понятие первоэлемента, чем просто иметь материальные блага, сюда относится еще и физическое здоровье человека. В понятие «воды» кроме собственно самих взаимоотношений входит вся эмоционально-чувственная сфера, всё, где мы стараемся получить удовольствие и чего боимся. К «огню» кроме «делать» относится вся волевая сфера, ну и к «воздуху» кроме «знать» относятся все вопросы интеллекта и представлений о «картине мира». При этом пятое понятие «Быть», это наша комплексная характеристика, определяющая степень компетентности и согласованности 4-х первоэлементов (векторов) по тому или иному вопросу, этакий гештальт о самом себе, 4 колеса должны быть к чему то прикручены. И если большинство учений, выбирая одно из направлений, предлагают скакать на одной ноге, то я предлагаю полный привод.

Но и односторонний подход к этому вопросу тоже имеет место быть. Самая близкая к моей точке зрения схема представлена в Психософии (психойоге) Афанасьева. Он выводит 4 вектора – Физика тела, Логика, Эмоции и Воля, утверждая, что какое-то из этих качеств развито в человеке лучше других, какое-то на втором месте, а какое-то на четвертом. Всего получается 24 комбинации, описывающие 24 возможных психотипа. И здесь логично сделать вывод, что каждый озабочен чем-то своим, и ему нет дела до других вопросов, не относящихся к его проблематике, и такой же однонаправленный тренер ему очень даже подойдет. И это несложно диагностировать в начале курса, ну и плюс возможные личные предпочтения – в ходе занятий надо кратко презентовать какие школы — направления – учителя участвуют в этом проекте, что дают, с какими вопросами работают, какой формат взаимодействия предлагают и сколько денег за это просят. У нас же свобода выбора – наши рекомендации это одно, свой собственный выбор – это другое, последнее слово за участником.

Возвращаясь к проекту мета-школы, можно предположить, что со временем её структура станет основой нового сообщества, в котором люди научатся мыслить совершенно новыми категориями, и это может стать прецедентом для «общества будущего», в котором все стремятся к развитию и находятся в тесной взаимосвязи друг с другом. Будет иметь место сильная «обратная связь» — замечания, предложения, оценки, рейтинги – это будет неким голосом сообщества. Я уже писал как-то, что любое сообщество – будь то партия, или трудовой коллектив предприятия, это своеобразное виртуальное государство. Но, в отличие от государственного разделения власти на три ветви – законодательную, исполнительную и судебную, я предложил бы 4 первоэлемента, и 4 ветви власти, которые по своему очень интересно были описаны в 4-х квадрах соционики.

Тогда  первая квадра занималась бы вопросами науки и инноваций, здесь собирались бы все ученые, учителя и инноваторы. Вторая квадра – силовая, сюда же входят ресурсы, деньги, банкиры, коммуникации с государственными структурами материальных государств. Третья – это  производство, бюджет, исполнительные органы, та пирамида власти, которая организует процесс работы во внешнем мире.  Четвертая квадра – хранители норм, СМИ, судебная система, основанная в нашем случае на оценках и рейтингах. Эти 4 центра делегируют 1-2-3 человека в высший орган управления, занимающийся только вопросами организации. Непосредственной деятельностью он не занимается. И получится, что высшая власть лишена «рук» непосредственной деятельности, занимаясь только системными вопросами, а руководители Квадр всегда остаются в положении подчиненных (менеджеров) не злоупотребляя абсолютной властью.  Главного директора — царя — президента быть не должно, он должен быть коллективным. Таким образом мы либо берем за основу ПН, значительно изменяя её содержание и структуру, либо говорим о том, что вообще не создаем нового учения, что мета-школа — всего лишь контейнер для существующих школ развития, волшебный сосуд, который сам наполнится знаниями.

Это всё пока только черновые наброски, остаются нераскрытыми очень много вопросов, из 9 пунктов самоорганизации я прошёлся только по первым трем. Дальше нужно взаимодействие, в пустую изгаляться в остроумии мне тоже не очень интересно.

Вы когда-нибудь задумывались о магии? Есть в вашей жизни что-то магическое? Я как то подумал, что специально для ярых материалистов, надо описать, что мы живем в мире магии, что она повсюду вокруг нас, но нас так жестко воспитали, что мы категорически отказываемся видеть что-либо необычное. И это (кстати) тоже вопрос, которому нас никто не учит, а если и учат, то наоборот – в упор ничего не замечать, делать вид что ничего не происходит.

Вот мы вроде бы умные все, цивилизацию развили, в космос летаем, интернет, нанотехнологии, все дела… но есть одно первобытное ТАБУ, которое мы до сих пор боимся нарушить, которое охраняется (как ни странно) и религией, и наукой (здесь они прям компаньоны) – это отношение к МАГИИ. Огромный пласт вопросов остается под страшным запретом. Религия будет прикрываться словами о происках сатаны, который ищет доверчивые души, дабы заполучить их. Наука вторым эшелоном добивает прорвавшихся словами о недоказанности, беспочвенности выводов, которые даже рассматривать нельзя, в принципе, изначально, ибо сие есть грех волюнтаризма. Это нельзя не только изучать, но даже думать об этом.

Но вот вам первый вопрос – совесть. Откуда она берется? Ни религия, ни наука четкого ответа на этот вопрос не дают. Почему даже без долгой умопомрачительной подготовки, а иногда и вопреки ей, мы очень остро чувствуем несправедливость? Откуда звучит этот голос, и почему не смотря на свою скромность, он способен вызвать целый набор переживаний – от неврозов, до навязчивых состояний? Кто мешает вашему уму, который все вроде бы решил, и дальше жить спокойно? Откуда берется это чувство вины? И самый главный вопрос, какой из этих двух голосов – Ума или Совести в большей степени — Вы настоящий?

Согласно определению, Магия — это сознательное волевое действия (обряд, молитва, заклинание) направленное на достижение (получение) цели (результата) сверхъестественным путем. При этом сознательные действия мы совершаем каждый день, а значит весь вопрос «магичности» или «обычности» действий заключается в «сверхъестественности». Или, говоря другими словами, в понимании  или непонимании причинно-следственной связи. То есть, если кто-то что-то сделал, и потом это привело к результату, но мы не поняли почему – это все магия.

Если показать человеку, который жил 100 лет назад, чем мы сегодня пользуемся – телевизоры, компьютеры, сотовая связь, то он сказал бы – это магия, это чудо, Вы все шайтаны и вас надо сжечь! Но ведь это просто развитие науки. А завтра телепортацию откроют, источники энергии на порядок более мощные, все, что сегодня еще пока не открыто и считается чудом – завтра станет простой наукой. То есть Наука как бы осваивает вчерашнюю территорию Магии, причём очень планомерно и успешно. Но признаться себе в том, что мы ограниченные глупцы мы не в состоянии, нам проще обвинить более образованных и способных людей.  Не нам следует стремиться подняться до их уровня, а наоборот, надо по голове дать всем выскочкам и отщепенцам, которые превосходят нас, как почти поголовно вырезали всю интеллигенцию в Кампучии во времена Пол Пота, или как сжигали на кострах инквизиции научную элиту Европы в средние века.

С другой стороны – заговоры и заклинания … мы ведь ими повсеместно пользуемся, даже не задумываясь — есть там магия или нет. Всевозможные аффирмации, самовнушение, аутотренинг, когда мы многократно говорим сами себе – «я сильный, успешный, у меня все получится» и т.д., как бы подбадривая себя, настраиваясь на позитивный лад… это магия? А если вы своего друга напутствуете, желая ему успехов, удачи… а когда вы тост «за здоровье» юбиляра произносите – вы как бы сознательно вкладываете смысл, искренность, энергию, в свое пожелание… чем это отличается от магического колдовского обряда? Причем в общении подобная магия везде, когда вы общаетесь с приятным человеком, вы дарите ему свою энергию любви и заботы, по отношению к враждебно настроенным людям от вас может исходить целый спектр излучений от «да пошел ты», до «шоб ты сдох». При этом мы достаточно легко оцениваем состояние своего собеседника по выражению лица – одного распирает от важности, другой настроен агрессивно, в глазах третьего мы видим любовь и радость.

И  тогда вопрос «магичности» сводится к психологии, к самовнушению, причем как в случае негативного воздействия, мы «верим», что стали жертвой черной магии, так и в случае «благословения» или «лечения» у белых магов результат будет зависеть от «веры» в положительный результат. Человек очень внушаемая скотина, причем в возможность негативного на него воздействия он верит охотнее и доверчивее, чем в процесс «снятия сглаза» или прочих вариантов выздоровления.

А вы не задумывались – почему алкоголики разных национальностей, разных культур и в разных странах, в состоянии «белой горячки» видят одних и тех же чертей? Они могут быть большими или маленькими, зеленоватыми или красноватыми, но обязательно с рогами, с поросячьим пятачком, с хвостом и на копытах!

Потом, есть такое понятие – чутьё. Помните Шариков у Булгакова в «Собачьем сердце» — «мы их душили-душили… я их нутром чую». Или в «Джентльменах удачи» — «я было к тебе сунулся, но чувствую засада там». Есть много выражений — шкурой чувствую, нутром, жопой… что это за органы чувств такие, которые наука не признает таковыми? В целом — это интуиция, но что это за чувство, свойство или качество такое, на чем основано, как его развить — никто ни в науке, ни в религии вам не скажет. Это считается мистикой, магией.

Есть ещё одна разновидность житейской магии – везение. Один – везунчик по жизни, и женился удачно и работу нашел, и машина у него не ломается… тогда как у другого все через пень-колоду, его как будто преследует злой рок, за что не возьмется — все из рук валится, и ничего-то он сделать не может, ничего до конца не доведет. Что ЭТО такое, что дает одному легко и непринужденно жить и радоваться жизни, а другого всю жизнь «мордой об стол» бьет? Или еще вариант — здоровье, здесь почему то никто магии как таковой не видит, ну дал бог одному отменное здоровье, а другой из больниц не вылезает, и никакие таблетки то на него не действуют и никакие операции ему не помогают. А где ты был, когда Бог ноги раздавал, ум, осанку, смелость и т.д.? ))

Я вижу следующую систему, есть 4 элемента – Земля, Вода, Воздух и Огонь (или Бык, Змея, Орел и Лев соответственно). Земля символизирует физическое здоровье, Вода символизирует чувственную сферу, Воздух символизирует ум, и Огонь символизирует волю. И упустив каждое из этих направлений, мы сваливаемся в состояние несчастья. В первую очередь – это здоровье, потеряв которое мы сразу становимся глубоко несчастными людьми. Потом, это чувства, которые возникают из отношений с другими людьми, это друзья, любовь, при отсутствии которых мы тоже ощущаем несчастье. Ум нам нужен для самореализации, для поиска себя в этом мире, своего места, своей гениальности, и если нам не удается кем-то стать, чего-то достичь, то мы испытываем ощущение пустоты, никчемности, бессмысленности своего существования, что тоже можно назвать несчастьем. Нет ума – считай калека, нет любви – считай калека, нет здоровья – собственно, калека и есть.

И наконец, Воля – это качество, о котором на удивление мало говорится в современном мире, его как и Магию попросту игнорируют, но которое крайне важно. Воля позволяет собраться, самоорганизоваться, настроиться, именно она «рулит» и здоровьем, и отношениями, и самореализацией, позволяя в буквальном смысле взять себя за задницу и вытащить из любого болота. И именно воля является главным предметом всех магических манипуляций, погружая жертву в без-Волие и неспособность сопротивления при проклятии, либо в поддержку и приободрение для благословения. Заставить себя – очень сложная задача. Происходит разотождествление себя – как своего физического тела, своих желаний, своего ума… и этого контролёра, который оценивает тебя в третьем лице, который говорит тебе – давай, соберись тряпка, двигай вперёд, не тормози, работай! А представьте как избыток этой силы заряжает людей, когда командир поднимает роту в атаку, он своим примером показывает бесстрашие, уверенность… и люди встают, и дух одного — становится коллективным духом всех… у-р-а-а-а…!

Все формы несчастья, когда мы уходим в затворничество, тоску, уныние, впадаем в депрессии, ищем спасения в суррогатах «счастья» — алкоголе или наркотиках, обнуляют наш энергетический потенциал, который по своей сути – и есть воля. Ну и конечно, при её отсутствии мы сваливаемся в несчастье, мы отказываемся от борьбы, уходим от реальности, сдаемся, потому что нет психических сил… и, получается, главный вопрос – как развить волю? Как стяжать Дух?  На словах все очень просто – надо заставлять себя самоорганизовываться, но на деле – побегать раз в неделю на стадионе, воздержаться от излишней еды, совершить поступок… оказываются неразрешимыми задачами.

Человек постоянно получает энергию извне – он ест, пьет, дышит, общается с другими людьми. Но вся его энергетика, как в дырявом мешке – уходит на ерунду, она не накапливается. Мышцы, если их не использовать – атрофируются, умственные способности ослабевают, чувства – притупляются. Воли просто нет, потому что о ней никто даже не говорит… человек деградирует, он висит как сушеная слива (сухофрукт), и нет в нашем мире школ, которые бы развивали все указанные энергетические сферы, которые комплексно и системно разработали упражнения  тренировки и развития. Это Школа стала бы сразу и школой Счастья, и школой Смысла. Основой саморазвития – должна стать практика волевых упражнений. Их просто знать недостаточно, обязательно надо выполнять и оценивать собственным «контролёром».

Здесь надо сказать еще одну крамольную мысль – голос совести в нашей душе (с чего я начинал данную статью) считается голосом Бога, но и наш «контролёр» говорит с нами голосом совести. В прошлых статьях я писал о двух «Я», о согласии с самим собой, о сверхспособностях второго «Я», и т.д. Но очень мало кто стремится открыть свою глубинную сущность, мало того, многие сами себе не верят в то, что она есть, ограничивая самоосознание лишь телом и умом. Но наша воля – то немногое, что остается за границей физической жизни, наша совесть имеет прямой контакт с высшими силами, со сверхспособностями, не признаваемыми земной наукой. А на духовные способности человека наложен религиозный запрет церкви.

Церковь вообще установила такую своеобразную монополию на Бога. И все религии какие то жадные, категорически отказываются признавать возможность обращения к Богу соседних, даже однокоренных верований – скажем католики, протестанты, православные, баптисты, адвентисты и т.д. все орут – Бог только у нас! Только мы самые истинные… но извините – каждый живет как хочет, почему надо запрещать «под угрозой» свободу выражать Богу свои чувства – любовь, почитание, обращения так же свободно, как он посчитаешь нужным? Почему надо молиться заранее установленными молитвами, креститься тремя пальцами, и т.д. Ведь даже Божества прошлого, которым поклонялись тысячелетиями, стали демонами, пособниками сатаны!

Ведь это же психическая болезнь, психопатия какая то, считать всех кто не соглашается с вашим больным мнением – врагами рода человеческого. Эта маниакальная одержимость – когда враг везде вокруг нас, когда всемогущий дьявол поражает болезнями и недомоганием, он вездесущ, проникает даже в лоно церкви (партии), превращает людей в жаб, саранчу, червей (предателей и диверсантов). Доходило до того, что целые народы – гунны, жители Кипра, считались детьми дьявола. Ни о каком принятии мира таким, каков он есть, речи не шло, никакого прощения, оставлении богу права судить, В Европе в средние века уничтожалось до 30 тысяч ведьм ежегодно, инквизиторы с ума сходили – откуда они берутся все новые и новые? Как будто из пепла встают. При этом – церковь крупнейший землевладелец, церковная десятина, это прямой налог уплачиваемый в бюджет церкви, конфискация имущества в пользу церкви при принятии в монастырь, при сжигании ведьм и колдунов. Религия — это очень неплохой бизнес. Не удивительно, что многие видные деятели отказывались признавать в религии – духовность.

Лев Николаевич Толстой ополчился на РПЦ, но отмеченные им недостатки свойственны практически всем современным религиям.

Заканчивая данную статью, я хочу сказать, что всему надо учиться, особенно тому, чему не учат в обычных образовательных учреждениях. Школа смысла, о которой я писал в прошлой статье, приобретает все более отчетливые очертания, и тема воли должна в ней стать ключевой. Надо вводить в оборот это понятие, популизировать его, так как оно играет очень важную роль, которую пока недооценивают.

          С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре…

  С чего начинается самоорганизация? Вот собрались кучка неорганизованных граждан и решили что-то делать… но как это сделать, с чего начать – они не знают, посидели, попиздели и разошлись. ППР – это сегодня болезнь, тысячи начинаний умирают только потому, что группа не в состоянии выйти за рамки этого ППР.

Само понятие «Организация» имеет в русском языке три значения – организация, как процесс управления и упорядочивания (организация соревнования), организация как форма  (организации выполнила план), и организация как структура (внутренняя организация). Все три определения сливаются в триединстве, когда мы говорим об организации, как о живом организме, у которого есть тело – форма, разум – порядок и структура, воля – процесс управления.

Обычная компания (организация) строится на инициативе ее руководителя, который аки конь впрягся в повозку своего дела, и тащит его, преодолевая административные барьеры, лень сотрудников, нестабильность рынка и т.д. Выстраиваемая система зависит от силы и упорности этого руководителя, но у всего есть ограничения, и стоит компании столкнуться с трудностью посложнее, лидер пасует и компания обречена.

В прошлых статьях я описывал методологию ШАГа, которая «грозилась» создавать самоорганизующиеся, долгоживущие компании, в которых человек – не ресурс, а ценность, но дальше общих слов они не пошли, а мне тема показалась интересной, и я решил ее «добить». Ведь это действительно прогресс – если создать самоорганизующуюся компанию (организацию), руководитель этой компании становится координатором процесса, лишь изредка вмешиваясь в деятельность. Он уступает свое место в повозке реальной лошади – силе самоорганизации, занимая позицию кучера — координатора. Это на порядок более эффективно.

Познание и применение методов самоорганизации позволит качественно улучшить всю систему управления. Принципы управления везде одинаковые, и в подавляющем большинстве случаев сводятся к пирамиде управления с единым центром. Но в природе такого нет. Нет в печени какой-то одной клетки, возглавляющей весь этот орган, как нет его ни в сердце, ни в легких, ни в каком другом органе. По логике пирамиды управления всем телом должен управлять мозг, а в самом мозгу должен быть «главный» отдел, который бы управлялся самой главной клеткой мозга… но всего этого нет. Организм построен по принципам самоорганизации. Там все клетки и органы важны и все взаимосвязаны… и там нет единоначалия.

Так в чем заключаются основные принципы самоорганизации? Для ответа на этот вопрос нам придется погрузится в основы основ – гармонию чисел, и рассмотреть различные мерности философии управления. Итак, займем позицию Творца, и начнем создавать новый мир. В самом начале у нас ничего нет, но нам ничего и не надо, Ноль, вакуум, все спокойно и стабильно, волноваться или колебаться просто нечему, Небытие, Нирвана…

Потом у нас появляется некая идея. Единица – основа организации. Появление Тезиса, некого организующего принципа,  определяющего будущую систему. Команда «ключ на старт», принцип, признак, направление деятельности… Вначале было слово, и слово было о Боге, и слово было «Бог» (Логос). Точка появления времени (начала отсчета), бытия… Азъ есмь. Мерность логики N-1=0, должен быть решен вопрос — Быть или не Быть? Для самоорганизации надо определить – Кто мы? Что мы собираемся делать, к чему стремиться? Смысл нашей жизнедеятельности как организации? Чем мы должны отличаться от  окружающего потока людей, времени, событий?

Потом идет Двойка – выявление Антитезиса, противоположности, анализ. При возникновении электрона, появляется позитрон, добро не может существовать без зла, Янь без Инь, мужчина без женщины, плюс без минуса. Невозможно что-либо сотворить, не создав одновременно его противоположности.  Между этими противоположностями появляется разность потенциалов, напряжение, эти потенциалы равны по силе, но противоположны по направлению. Это скрытая потенциальная энергия. Двойка – это причина, для дальнейшего следствия в тройке, и это уже линейная логика: «или – или»! Для самоорганизующихся структур – это определение своей противоположности, антитезиса. Продавцы – покупателя для коммерческих компаний, полиция – жулики для охраны правопорядка, верующие и неверующие в религиозной сфере. Здесь важно понять, что чем сильнее разность потенциалов, тем больше энергии удастся извлечь из системы, поэтому проблемы надо не устранять, уменьшая тем самым энергетическую емкость, а подчеркивать. Это может быть маркетинг, стимулирующий спрос, усиленный ужас правонарушения, образы спасения в религии и т.д. Как писал Максим Горький – пусть сильнее грянет буря! Соответственно, это первая мерность логики – классическая диалектика и первая мерность управления: я – начальник, ты – исполнитель, слушай мою команду!

  Тройка – взаимодействие противоположностей, синтез. Потенциальная энергия покоя становится кинетической  энергией движения. В электростатике замыкается электрическая цепь. Тройка – это следствие, это отрицание (противоположность) Двойке, которая в свою очередь выступала противоположностью (отрицанием) Единице.  Двойка была причинным  потенциалом (потенциальной энергией), Тройка стала кинетической энергией взаимодействия (следствием). Пространство логики становится двухмерным – это уже плоскость, срез, в котором появляется дополнительная степень свободы – вверх – вниз (или налево-направо), это логика «Если – То,  Иначе – Другое». Это плоское мышление, которым пользуется большинство людей. Это уже триалектика логики, где любое противоречие диалектики разрешается через третий элемент В системе управления это демократия: хочешь – работаешь на «этого дядю», а хочешь – на «другого», но все равно пашешь, как пахал… ибо свобода только в этом. Но принцип управления все же другой, если раньше подчиненный был ДОЛЖЕН, как земля колхозу, своему руководителю, под угрозой чего-то страшного (расстрела, физического наказания), то теперь у исполнителя появляется новее качество, он становится умным, и его «уговаривают» работать  всякими вкусняшками – зарплата, положение и т.д. Причем исполнитель имеет право отказаться, чего на прошлом уровне управления не было, у исполнителя появляется интерес. В самоорганизующихся структурах это определение деятельности, базирующийся на энергии взаимодействия противоположностей единицы (тезиса) и двойки (антитезиса). Это гонка хищника за добычей, это религиозные обряды, это процесс ухаживания и соблазнения…

  Четверка – результат взаимодействия, В коммерческих организациях с продаж получается прибыль, от взаимодействия мужчины и женщины — получается семья и дети, от процесса гонки получается добыча, результат работы полиции – осужденный, у процесса образования — выпускник. И опять отрицание отрицания, и одновременно это объемная логика. По двоичной системе результат взаимодействия (Четверка) выступает противоположностью процессу враимодействия (Тройке). В троичной же системе исчисления результат становится формой взаимодействия причины (2) и следствия (3). То есть каждый последующий шаг можно интерпретировать одновременно как в двоичной, так и в троичной, так и в N-мерной системе с ростом числа и увеличением мерности отсчета.

12(1)21(2)12(1)                      бинарная последовательность

12(3)12(3)12(3)                      троичная

— — — — — — — —

12(3)45(6)78(9)                      десятеричная

Здесь стоит сделать  важное лирическое отступление. У китайцев есть изречение: «Дао рождает Одно, Одно рождает Два, Два рождает Три, Три рождает всё сущее». (Лао-цзы «Дао Де Цзин»). Очень интересный вывод — китайская культура держится на триалектике, на логике с основанием ТРИ. А вот европейская цивилизация живет в поляризованном двухмерном мире, у нас всё либо хорошо, либо плохо, надо четко разделить: добро – зло, Бог – Дьявол, жизнь – смерть. Китайцы в этом отношении более гармоничны, они учитывают фактор взаимодействия между полярностями. Десятеричным или  шестнадцатеричными основаниями мы пользуемся только для арифметических расчетов, в основание логики они не закладываются, это слишком сложно для понимания.

Давайте повнимательнее рассмотрим 2-х и 3-х мерную логику во взаимосвязи. Один рождает два, два рождает три… первооснова всего – противоположности, условно называемые «Инь» и «Янь». Но в основе своей они могут быть единичны, двоичны или троичны. Если они по своей сути — единицы, то мы получаем классическое противопоставление, диполь. Если они в своей основе ДВОИЧНЫ, то мы получаем крест, сегодняшний символ Христианства всей европейской цивилизации, в первооснове мы получим четыре первоэлемента, которые условно назовем – земля (материя), воздух (пространство), огонь (энергию) и воду (чувства). Но если предположить, что Янь и Инь троичны (триедины), то мы получим символ, который в разное время и в разных местах назывался Печать Соломона, Звезда Давида, Звезда Велеса, и шесть первоначальных элементов!

  Янь это первичный тезис, замысел, очевидно, что он должен содержать в себе идею-мысль, потом он несет в себе волю, ибо это волевое решение – заявить мысль, и это время, задающее точку начала отсчета (начала координат). Отсюда следует и материальность любой мысли, и первичность времени.

С Инь проще, это в первую очередь это материя, потом энергия и пространство. Доказательством служит формула потенциальной энергии (причинный потенциал Двойки) E=mgh (масса-материя умноженная на константу ускорения свободного падения 9,8 м/с² и на высоту – пространство), причем Энергия – это синтетика взаимодействия материи и пространства.

Когда Янь и Инь начинают свой процесс взаимодействия, потенциальная энергия переходит в кинетическую: E=mv²/2  джоуль (энергия) = кг (масса) * (метр (пространство)/ в секунду (время)) в квадрате.

То есть в Тройке, при взаимодействии Янь и Инь, видно участие только четырех первоэлементов – огня (энергии), земли (массы), воздуха (пространства) и воды (времени). Воля и Замысел остались за кадром видимого эффекта взаимодействия, но это не значит, что их нет. В физике и работа, и энергия измеряются в одних и тех же Джоулях, по классическому определению – Энергия, это возможность совершить Работу. Но Работа всегда оценивается «по факту», после ее совершения, а вот Энергия может так и остаться нереализованной. Энергия — это всегда априори, тогда как Работа всегда апостериори… т.е. команда «ключ на старт», может прозвучать, и тогда энергия станет работой, а может и не прозвучать, и тогда потенциальная энергия будет вечно оставаться в замороженном потенциальном состоянии, для этого и нужна Воля. А для волевого решения нужен Замысел-идея, который в ходе взаимодействия овеществляет любую Мысль (здесь я слова мысль, смысл, замысел и идея использую как синонимы). Поэтому в неявной форме во взаимодействии участвуют все шесть элементов.

Вернемся к нумерологии, Четверка приобретает свойство структуры. Это первый объемный элемент, это результат, это кристаллизация Замысла в структуре, которая будет осуществлять деятельность, определенную на этапе Тройки. В управлении тоже добавляется мерность, теперь у нас исполнители не только сильные и умные, но еще и инициативные (с шилом в жопе). Управлять ими методами иерархического управления все сложнее. Им нужна свобода творчества, демократия. Они не могут спокойно выполнять монотонную работу. На этом уровне люди начинают генерировать свои «проекты», свои вполне зрелые решения, их ценность еще выше, но и удержать их сложнее – они рвутся на волю и хотят самостоятельной деятельности.  Но их «стартапы» на 90% не переживают «долину смерти». Эти люди способны только к генерации других новых иерархических структур и после их создания вступают в жестокую и беспощадную конкуренцию друг с другом. Выживание методами естественного отбора. Собственно на этом уровне развития мы сейчас и находимся.

Наверняка многим известная схема немецкого фельдмаршала Манштейна, в которой есть как раз те дополнительные качества второго и третьего уровней (мерностей) управления – умственные способности и инициативность.  Согласно этой схеме есть 4 типа руководителей, и вывод был такой: самый опасный тип руководителя – дурак с инициативой, самая элита управления – умный и ленивый. Но оговорюсь – всё это относилось только к иерархическим структурам, которые изживают себя.

А теперь расшифровка, объясню последовательность – есть первичные элементы: земля — материя, воздух – логика, огонь – энергия и вода – восприимчивость, которые начинают последовательно проявляться в наших исполнителях. На первом этапе нам нужна от них простая исполнительность, связанная с физической работой в материальном мире. Потом нам нужна их изобретательность и сообразительность, потом их энергия самореализации, и, наконец, на следующем 4-ом уровне (к которому мы пока не подошли) у них появляется качество восприимчивости, рефлексии, способности самоанализа, они становятся самыми сложными для иерархической формы управления субъектами, потому что лучше своих начальников понимают что и как надо делать. Только эти люди способны договариваться друг с другом и создавать самоорганизующиеся структуры, суть которых не конкретный конечный результат, а создание среды, создание условий.

Опишем это подробнее, Пятерка – имеет своё собственное символическое значение – Человек. В управлении добавляется новое измерение – восприимчивость, критичность, оценка результата. Появляется вопрос смысла всей предыдущей деятельности. Если на первом уровне человеку был важен процесс деятельности, на втором результат деятельности, на третьем возможность самореализации через достижения собственных проектов, то этот (четвертый) уровень управления формирует общие смыслы, на фоне которых появляется потребность в самореализации, потребность добиться результата, и потребность в деятельности. Это стихия воды (времени), та самая среда для намерений нижних уровней. Эта среда задает ценности, желанные для всех, задает рамки морали – правила игры, ну и, собственно, само игровое поле – государственность, валюта, система законодательства. Здесь пока основное поле самоорганизации, и надо сказать человеческое общество, в формате демократии, это делает, но всегда есть коварное желание повлиять директивно на процессы самоорганизации.

На уровне компании это общее собрание акционеров, которое тоже очень близко к основам самоорганизации. Здесь надо определить ритм (план), временные отрезки взаимодействия (периоды). Как антипод Четверке, на этапе которой мы получили некий Продукт (результат), это рынок, это спрос, это риски, оценка, учет, прогноз.  Получается, что компания (организация), создав некий продукт, становится для внешнего мира олицетворением себя в этом продукте, нет больше отдельных личностей, идей, противоречий… есть продукт, есть метаболизм (обмен) между организацией и общим потоком времени, событий, людей и других организаций. Здесь мы с уровня идей переходим на уровень материального взаимодействия, и противопоставление идет между производимым нами продуктом и рынком (потоком), его спросом. Внутри организации надо структуру, сформированную на 4 уровне, наполнять кадрами. Возникают оценочные вопросы качества (помните символ советского знака качества), компетенции, корпоративные стандарты. Надо настроить дружный оркестр тактовых частот отдельных сотрудников и отделов по реализации плана или дорожной карты, рассогласованность будет выглядеть как какофония звуков.

А вот дальше начинается самое интересное. При мерности логики и системы управления больше 4-х мы приходим к удивительному эффекту, причины событий выходят за рамки привычного нам мира, состоящего из трех пространственных и одного временного измерения. 5-я мерность… где её искать? Это уже что-то эфемерное, невидимое… здесь очень трудно что-либо доказывать, ибо проверить в принципе невозможно, я и сам не уверен в своих предположениях, но мне кажется, что когда мы перейдем к Шестерке (цифре), то основой управления станет эгрегор коллективного со-знания. Групповая работа Пятерки как бы похожа на групповое взаимодействие, но там пока еще явно прослеживается борьба индивидуальных эгоизмов. Там нет коллективного духа, когда все на одной волне, в дружном ритме что-то делают. А между тем в природе есть муравейники, рои, стада или стаи, где никто долго и кропотливо не разъясняет каждой отдельно взятой особи – что ей надо делать. Там все каким-то непостижимым образом чувствуют свое место и свое предназначение. Собственно, примерно также себя ведут отдельные клетки некого органа, образуя потом некое подобие сознания этого органа, которым он также взаимодействует с другими в составе организма. И надо сказать многие исследователи приходили к мысли, что у каждого органа есть свое определенное самосознание. Мы своим умом к нему не подключаемся, поэтому не осознаем.

Люди тоже иногда переключаются в режим толпы, многие исследователи, исходя из классических теорий, пытались описать это состояние аффекта, но безуспешно, здесь логика другого измерения. Толпа становится, по-своему, коллективным разумом, индивидуальный разум при этом притупляется, он не нужен. Именно на этом уровне организация (объединение) становится самостоятельным организмом, включаются механизмы самоорганизации, появляется коллективное сознание, групповой дух, осознание необходимости всех элементов системы.

Шестерка – это внешние границы системы, насколько проницаемы эти границы для продуктов, энергий или информации, которыми наша система обменивается с окружением (потоком)? Если Четверка была продуктом, а Пятерка – рынком, то Шестерка это взаимодействие полярности спроса и предложения, которое реализуется через продажи, прием в пионеры, посвящение в таинство крещения и т.д. Это некая завершенность, красота. Внутри системы она проявляется через подготовку-обучение сотрудников, карьерный рост, эффективность взаимодействия составляющих систему структур. Шесть дней творения на этом заканчиваются, далее следует отдохнуть от дел, ибо система собрана, запущена и работает в автономном режиме самовоспроизводства и самоорганизации.

  Семерка цифра Славы. Семь чудес света, семь цветов радуги, семь дней недели, семь нот, семь планов астрального мира. Если вернуться к китайской логике, то принцип самоорганизации (Идея), заложенный в Единицу первого этапа, переходит в Продукт (Качество) на Четверке (единице второго уровня, второй октавы), то на семерке (единице третьего уровня, третьей октавы) происходит  переход качества в информацию о продукте и массовое производство — количество.  Мы обычно привыкли к обратной последовательности – у нас вначале идет количество, потом оно переходит в качество, и лишь в конце кристаллизуется в принцип (идею). Но и принцип самоорганизации противоположен по смыслу принципу единоначалия. Семерка – это Слава о продукте (результате) системы (организации). Это переход на информационный уровень. Что говорят о продукте (организации)? Какие эмоции они вызывают, какие легенды слагают? В системе управления мы продолжаем работать с групповым сознанием, с духом (эгрегором) данной системы. Люди работают не на компанию, не за зарплату, они служат великой цели (посвятил жизнь авиации, космосу, спорту и т.д.) Им греет душу то, что они были причастны к чему-то высокому, знаменитому.  Ну и соответственно на приземленном уровне конкретной деятельности в Семерке мы контролируем – прибыль, бюджет, численность паствы и т.д.

  Восьмерка – знак бесконечности, это рождение и смерть, круговорот всего в природе, это рефлексия по поводу достигнутого результата, а так как мы уже работаем с групповыми эффектами сознания, это соответственно коллективная рефлексия. Слава Семерки подвергается суду на информационном уровне группового сознания. В Семерке она только появилась, заявила о себе, вызвав тем самым как поддержку, так и противодействие. Это опять противоречие, опять отрицание, но уже на третьем уровне. Еще раз – на первом уровне у нас были личные идеи, на втором продукты, и здесь, на третьем уровне, коллективное сознание оценивает информационную составляющую и борьба идет в категориях коллективного мышления. Поэтому в ход идут Миссия, Культура, Ценности – все то, что одобряется социумом. На уровне компании это завершение цикла и выводы о реорганизации или изменении, что-то должно отмереть, а что-то заново переродится в новом цикле деятельности.

  Девятка – число бога, новый виток спирали, экспансия и развитие или деградация и угасание – то, что было вынесено на суд Восьмерки, исполняется в Девятке.

Но где же здесь принципы самоорганизации? Как из всего этого собрать самоорганизующуюся компанию или организацию, или перенастроить имеющуюся? Для решения задач нужно определить шесть первичных элементов:

1. Идея. Замысел – что мы собираемся делать, к чему придти?
2. Воля. Зачем и почему мы это должны делать? Какие ценности, миссия, культура? Система власти и подчинения.
3. Время. Когда и как? Время начала, период, цикл деятельности, план.
4. Материя. На кого направлено воздействие, в какой форме, какие ресурсы (в том числе кадровые и финансовые), на каких этапах нам нужны, и где их брать?
5. Пространство. Пространство взаимодействия, рынок, маркетинг, правила игры, информационное сопровождение.
6. Энергия взаимодействия. Интерес, потребности, прибыль, баланс затрат.

Такая шестиходовочка, определяющая основные «углы» взаимодействия будущей системы. И надо сказать с этими казалось бы несложными понятиями в системе управления многих компаний полный бардак. Начнем с первого — с Идеи. Зачастую первой идеей ставится – просто заработать, цель – деньги. Как действовать – неважно, правила не оговариваются, планы не пишутся или не соблюдаются, избавиться от чего-то неработающего невозможно. Еще одной распространенной ошибкой является размытость структуры управления. Для эффективной деятельности нужно классическое управление, обсуждать идеи надо в позиции равноправного круга, но когда требуется работа, кто-то должен ее сделать, а кто-то скомандовать, для этого нужна пирамида управления. Невозможность перейти от кругового равноправия обсуждения Идей к пирамиде подчинения и становится причиной бесконечного ППР, с которого я начинал эту статью.

Идеи и предложения должны распространяться в среде, где все равны, но выполнение работы строго в рамках пирамиды! Самоорганизация – это среда идей и мнений. Именно в этом направлении надо выстраивать отношения, о которых чаще всего не задумываются, считая, что кто выше в пирамиде, тот всех умнее, и отдаст правильные распоряжения, а это далеко не всегда так. Нужно организовать прием информации, обработку, оценку предложений … все это опять чаще всего делает лидер пирамиды, но и это тоже неправильно. Обсуждение должно идти коллективно, и делать это должны самые продвинутые по мерности логики люди.

Поэтому после первоначального обсуждения шестиходовки, в процессе деятельности, нужны 4 разделенных элемента (4 стихии), объединённые общим коллективным духом:

Воздух – информация, имена эта компонента создает среду для хождения информации, учета предложений, она ведет научные наработки, теорию дальнейшего развития, занимается стратегическим планированием, это такой своеобразный законодательный орган с дополнительными функциями госплана и несуществующей пока в системе государственного устройства подсистемы учета рацпредложений в целях общего развития страны.

Земля – структура, это собственно сама деятельность, ее обеспечение, ресурсы, силовые структуры. Это тяжелая иерархия власть — подчинения, направленная на достижение результатов непосредственной деятельности. Это аналог исполнительной власти. Собственно только к этому элементу чаще всего и сводятся сегодняшние компании.

Огонь – энергия, Это капитал, это бизнес сообщество, это инноваторы, это те немногие инициативы, которые и создают, в конечном счете, Землю практической деятельности. В отличии от воздуха, в котором информация структурируется, здесь она зарождается, генерируется. Вместе с воздухом образуют пару принципов Янь.

Вода – время, восприимчивость, это хранители норм, судебная система, прокуратура, правоохранительные органы. Это кадровая политика компании, нормы и принципы, ценности и миссия, правила и идеалы. Как и земля относится к Инь.

   Все это создать и поддерживать достаточно сложно как интеллектуально, так и процессуально, ведь сознание лидера захватывают вопросы текущей деятельности, над которыми надо подниматься, и сверху оценивать всю картину в целом. Нужна нейтральная среда, не зависящая от конкретных проектов, которая занималась бы просто вопросами методологии, консультационной поддержки, обучения и подготовки специалистов. И все это  можно сделать в форме Клуба, Школы. Выпускники, прошедшие школу Смысла, о которой я писал в прошлой статье, будут ставить перед собой задачи самореализации, им нужна платформа, на которой они могли бы поделиться достижениями, попросить поддержки, консультироваться. В отличии от сегодняшних бизнес консультантов, которые приехали-уехали, и не несут ответственности за результаты консультирования, это была бы своеобразная семья, с соответствующими доверительными отношениями между участниками, с очень профессиональной и компетентной поддержкой. Здесь победы каждого становятся достоянием всех, как и неудачи, из которых опять же все сделают свои выводы.

В таком проекте не будет четких форм, они будут адаптивно меняются в зависимости от ситуации, нет и четких целей, есть лишь направление развития – поднять уровень осмысленности участников проекта и систем управления входящих в проект организаций. Это больше среда, чем структура. Директора или лидера тоже не будет, а будет 4-6-10-12 координаторов направлений, каждый из которых будет определяться по совокупности достижений – оценок участников направлений, количества и качества внесенных предложений, заключений других экспертов, находящихся на более высоких уровнях компетенции. Основные вопросы проекта решаются на «совете — собрании координаторов».

Определенная степень иерархии в данном представлении все равно сохраняется, но делается значительный шаг вперед по сравнению с простым неквалифицированным большинством «демократии» и преодолевается ограниченность единственного лидера. Я хотел бы призвать всех — принять участие в данном проекте! У меня пока только идея, давайте её воплощать вместе, это будет классный проект, это выход за рамки сегодняшних формальностей и новые горизонты для всех участников. Если вы не знаете, как со мной связаться – пишите комментарий.

PS. Закончился очередной пост и опять я создаю что-то необычное. Хочу выразить благодарность Лачиняну Сергею Суреновичу за его материалы по социальной синергии. Эволюция идет, раньше я описывал авторов заочно, теперь я часто вступаю с ними в контакт, спорю с живыми людьми, трясу их , проверяю устойчивость и совместимость )). Гармоничных отношений пока выстроить не удалось, ну да не все же сразу, живое общение пошло, и на том спасибо. Многие авторы искренне уповают на свое «величие», на то, что они могут что-то изменить. Я же считаю надо быть более прозрачным, большое «Я» мутит воду откровения. Лампочка светит ровно той энергией, которую на нее подают, ни больше, ни меньше, а гордыня как бы создает дополнительное сопротивление – рассеивает энергию в пустоту… тебе кажется, что ты горячий финский парень, а ты всего лишь резистор, который греет воздух…

…Теперь дозвольте пару слов без протокола, товарищ старшина
Чему нас учит так сказать семья и школа? —
Что жизнь сама таких накажет строго.
Тут мы согласны,- скажи, Серега!

Вот он проснется утром, он сейчас же — скажет:
Пусть жизнь осудит, пусть жизнь накажет!
А вы отпустите — вам же легче будет:
Ну чего возиться, раз жизнь осудит!

В.С. Высоцкий. Антиалкогольная песня.

Жизнь осудит, Жизнь накажет… а может Жизнь отблагодарить или чем-то наделить? А что для этого надо? Как наладить отношения со своей собственной жизнью? Да и как можно у жизни что-то спросить – ведь она же моя, я же сам ее живу, сам рулю… my life — my rules! (моя жизнь – мои правила). Так с кого спрашивать? Что собой представляет жизнь, какие у нее законы? Кого Жизнь осуждает, а кого поощряет, и почему? Как управлять своей жизнью? Именно этим важным знаниям нас никто и нигде не учит. Тема очень глубокая, поэтому я постараюсь в упрощенной форме пока только обозначить основные моменты.

Но вначале сделаю небольшое отступление. Вообще я стараюсь делать статьи непохожими друг на друга, поэтому для разнообразия, эту статью я немного выверну наизнанку и начну с конца – с рефлексии по поводу написания. Эта статья мне давалась очень сложно, я писал, переписывал, три раза все начинал с самого начала. Она основана на наработках Сергея Викторовича Ковалева, про которого я писал в предыдущей статье. Его теорию я как бы слегка переварил, но мне не очень нравится блистать чужим умом, поэтому все равно старался «от себя» дать материал, но чувствую — начинаешь что-то перечислять, закапываюсь, а значит и другие не вылезут, начинаешь давать систему – она кажется какой-то не моей, и непонятной, и незатейливой одновременно. Про какие-то вещи думаешь – это же и так все должны знать… но скорее всего не знают, и уж точно никто этого не делает.

Основная задача была – перечислить те направления (которым нас не учат) для будущей школы, которая должна дать необходимые знания широким слоям населения. По образцу всеобщего образования 20 века, перейти к следующему уровню развития и дать всем понятие СМЫСЛА, из которого вытекает организованность и управление. Надо как то систематизировать будущий курс. Ковалев С.В. создал школу интегрального нейропрограммирования для психотерапевтов, которые потом зарабатывают этим себе на жизнь. Такой своеобразный элитарный клуб. Я же хочу массовости, вовлеченности широких слоев населения, всеобуча. Причем надо выйти за рамки смысла жизни одного конкретного человека и выработать общую методику построения СМЫСЛОВ – для бизнеса, для общественных и политических объединений. Ведь мы много говорим о смене парадигмы в науке, об отживших свое методах политического управления, но не дает никаких конкретных альтернатив. Данная школа могла бы готовить специалистов не только своей личной жизни, но научившись принципам самоорганизованности для себя, можно было бы строить систему методологии и организовывать бизнес-структуры, самоорганизующиеся сообщества. Мне кажется, что в таком объеме мне этого сделать в данной статье не удалось. Ну, собственно, ничего страшного, буду стараться лучше все лучше сам понять и потом здесь объяснить в следующих статьях. Итак, вернемся к началу…

Мы всю жизнь что-то желаем, что -то хотим, к чему-то стремимся, кто-то достигает желаемого, кто-то нет, несоответствие между желанием и «имением» порождает в ком –то неудовлетворенность и обиду на жизнь, а в ком-то желание попытаться добиться желаемого другим путем, но именно эта неудовлетворенность – это основная энергия жизни, благодаря которой мы преодолеваем препятствия, сворачиваем горы. Но что бы добиться своей цели, эту цель надо как минимум иметь, видеть и понимать – что тебе хочется? Как только у нас все желания заканчиваются, практически сразу заканчивается и сама жизнь. Вы либо получили все что хотели и результат жизни достигнут, либо не смогли, но игра закончилась, вам дальше неинтересно, вы больше не играете… и дальнейшая жизнь опять же получается не нужна. Жизнь по факту длится пока есть недостигнутые рубежи, пока они осознаются, пока желаются… поэтому не бойтесь своих желаний, они и есть основа и энергия жизни. Но во всем должна быть культура .

Есть проблема с «осознанностью» своих желаний. В первую очередь надо понять, что все наши желания (хотелки), укладываются в одно из 5 направлений: Иметь, Заниматься, Знать, Взаимоотносится или Быть. Например, мы ХОТИМ:
— иметь миллион долларов, жена королеву, сундук с золотом, машину, квартиру, дом, вертолет, яхту и т.д.
— заниматься исследованиями, пройти в экспедицию на северный полюс, сниматься в кино и т.д.
— знать английский язык, разбираться в психологии, знать магию, карате и т.д.
— взаимоотношений — сто друзей, мужа миллионера, влиятельные связи, «…и с Деми Мур делится секретами», и т.д.
— и наконец, быть миллионером, президентом, генералом, влиятельным бизнесменом, хирургом и т.д.

Обратите внимание – иметь миллион и быть миллионером, это большая разница, так же как и «быть» успешным предпринимателем и «иметь» бизнес, или «знать», как им управлять. Главная ошибка большинства людей заключается в том, что они не понимают, что человек един, что для достижения цели надо включить все пять желаний в одном направлении. Мы зачастую чего-то хотим, но что бы наша «хотелка» появилась сама собой, без лишних усилий. Или еще хуже – запутываем свою Жизнь, когда желание по одному из направлений входит в противоречие с желанием по другим. И тогда Жизнь дает нам паузу, что бы мы упорядочили свои мысли… у кого то эта пауза растягивается надолго, и человек живет в раскоряченном состоянии всю свою бессознательную жизнь. И никто ему не поможет разобраться с этими проблемами, а сам он даже не задумается – потому что никто не научил, как правильно.
Есть такая поговорка: «если Вы хотите иметь то, чего у Вас никогда не было, Вы должны начать делать то, чего раньше никогда не делали». А так как мы теперь многое уяснили, то добавим к этой поговорке еще и то, что вы должны узнать то, чего раньше не знали, вступить во взаимоотношения с людьми, с которыми не были знакомы, и наконец, стать тем, кем вы раньше не были. И это Первое правило жизни – для получения результата по любому своему желанию, надо включить в работу (захотеть) все пять направлений, связанных с Вашим запросом. Надо их определить для себя, представить, проговорить, прийти к внутреннему согласию, и начать действовать.

Идем дальше, помните в «12 Стульях» была такая фраза: «Киса, зачем вам деньги? У вас же нет фантазии». А теперь давайте себя спросим – «А НАМ ЗАЧЕМ?» Какой Вы можете себе позволить блеснуть фантазией? Что бы купить машину, квартиру? Ну так значит, вам не деньги были нужны, а машина или квартира. Правильно формулировать свои желания – вот чем надо еще научиться. А потом — зачем Вам машина? Представьте, что у вас есть машина, что дальше? По С.В. Ковалеву это называется раскрутка вверх вашего целеполагания, в конечном счете, эта раскрутка всегда заканчивается положением «Быть». Вы хотите «Быть» достойным, уважаемым, влиятельным, солидным, выполнившим свои обязательства, достигшем успеха, счастливым человеком. Вам даже не машина была нужна – вам был нужен комфорт, имидж, статус.

И здесь нас подстерегает несколько ловушек, в которые легко попадают «неосознанные», а «осознанию» никто (повторюсь) не учит! Вам нужен комфорт, удобство, подчеркнуть свое положение и т.д. — ДЛЯ ЧЕГО? Поставить галочку напротив списка личных достижений? Ради известности и славы? Что бы было чем похвастаться? И первая ловушка (попадалово)– это стремление «казаться», а не «быть». Многие живут «напоказ», старательно демонстрируя и доказывая всем вокруг, что они счастливы, успешны, благополучны. Они даже сами себя пытаются в этом убедить, доказать, но всегда в третьем лице, как бы со стороны. Это не наши, не собственные желания, мы бы спокойно без них прожили, но вписываемся в чужую роль и потом сражаемся с ветряными мельницами мнимым желаний и достижений. Вполне логично, что даже получив их, мы не испытываем никакой радости.

  Мы играем в Жизнь не зная правил, вслепую, и если мы вначале отказываем себе в праве «Быть» самим собой, то потом и по остальным направлениям мы «косячим». Отношения только с «полезными» людьми, никаких чувств, сугубо деловые отношения «ты – мне, я –тебе». Знаем только то, что положено знать, чему научили, вообще поменьше инициативы – она наказуема. Делаем только то, что велят, ну и соответственно имеем… огромный дисбаланс между реальным Я и той оболочкой, в которую вы свое Я запихали. А от жизни откупиться нельзя, как нельзя ее и обмануть, потому что себя не обманешь, и жизнь надо правильно, в гармонии с самим собой.

Не плохо желать быть богатым, успешным или знаменитым, плохо не понимать – для чего это все вам надо? Поэтому второе правило жизни – цели должны нести пользу не столько Вам, сколько окружающим Вас людям, тогда вы КОН-структор. Машина – не лично для Вас, а комфорт для всей семьи, дом – не для подчеркивания вашего статуса, а чтобы было где жить вашим детям. Успешный Человек (с большой буквы) всегда созидатель, он дает больше, чем получает. Если цель — только лично Вы, ваше ЭГО, самолюбие, Вы Де-структор, разрушающий и себя, и свое окружение. Тогда вам всегда всего мало – денег, власти, славы… вы постоянно стремитесь к экспансии, но всюду несете хаос. Не съем, так понадкусаю, все мне, мне… Все мне что-то должны жалкие людишки.

Обратите внимание на важную вещь – для того, что бы быть (стать) самим собой мы должны дать себе кучу «разрешений», чтобы не бояться свободы самовыражения, разрешение общаться с теми, с кем нравится, разрешение интересоваться и узнавать что-то новое, разрешение заниматься тем, что по душе. В конечном счете быть собой, реализовать свое предназначение, свою гениальность. Столько разрешений мы себе дать не можем. И у нас всегда найдется объяснение — виноваты родители, школа, государство, и т.д. они нам что-то не додали, не доделали, не доучили… а что мы сами можем? Мы не причем и не виноваты, что жизнь такая! Мир такой, мы лишь подстраиваемся. Всегда виноват кто-то там – снаружи.
Человечество прошло тысячелетний путь, что бы получить свободу снаружи, но о внутренней свободе пока даже речи не идет, к этому еще пока не пришли, и именно эта внутренняя свобода и должна быть главным «предметом» в предлагаемой мною школе. Ибо Ваш осознанный выбор решает все, в том числе главное — быть осознанным и самому начать управлять своей жизнью или плыть по течению «как все». Но для включения в жизнь, нужно третье правило – надо задействовать еще одно дремавшее до этого качество своего Я – Волю. Об этом пока мало говорится, но именно Воля – тот энергетический стержень, тот становой хребет вашей внутренней самоорганизации, который держит вашу жизнь. Без нее все «хотелки» так и останутся в области визуализации.

В принципе, на этом месте можно было бы и закончить. Это по большому счету все, что я хотел сказать, но дальше я хотел бы описать первые «уроки», о чем же в школе говорить, по какому пути двигаться.

В основе моего представления о личностном развитии лежит представление о наличии в сознании двух разных центров «Я». Первое «Я» – это поверхностный «обезьяний» ум, который включает в себя ваше тело — физическую оболочку, ваш ум – ментальную сферу, и чувства – эмоции. По большому счету это первое «Я» и ассоциируется с Вами как с человеком в этом мире, причем в первую очередь Вами же самими. Но есть у нас второе Я – глубинное, созидающее, у которого тоже есть свой разум, свои чувства, и даже свое нематериальное тело. Это Я — некий контролёр, все оценивает, молчаливо наблюдает. Когда мы зачастую разговариваем сами с собой, мы даже не задумываемся – а к кому мы обращаемся? Вот представьте вы опаздываете на работу, и в сердцах как бы ругаете себя – «эх, надо было на 15 минут раньше встать»! Кому вы это сказали? Себе? А кто тогда сказал? Тоже Вы? Значит вас двое в одном флаконе? А иногда бывает – откуда-то из глубины вырывается какая-то мысль, откровение, или чувство, когда вроде бы и поводов никаких не было… это глубинное «Я» откликается в символах. Оно по-русски не разговаривает, оно может вызвать тревогу, апатию, может даже заставить организм заболеть. И вот к этому глубинному Я надо прийти.

Мы изо всех сил не пускаем в свою жизнь наше внутреннее (глубинное) Я, мы глушим свободу самовыражения, удерживаем страхом, боясь показаться неправильными, свои чувства, не доверяем своей собственной интуиции, причем сначала не доверяем себе, а потом и всем людям. А между тем в русском языке сохранились поговорки: «прийти к согласию с самим собой», «быть в ладу с самим собой», задумайтесь – о чем они?

А когда мы согласимся с необходимостью развития своего первого «Я», возникает вопрос — а какие существуют этапы развития? Относительно чего ориентироваться? У нас ведь демократия, рыночная экономика – делай что хочешь. А так как материальные потребности стоят на первом уровне развития, то большинство людей так и остается на этом уровне на всю жизнь, гонясь за материальными показателями успешности. Другие же говорят, что цивилизация «потреблятства» себя уже изживает. Ведь даже типов восприятия два, первый «наружный», когда мы слушаем, что нам говорят, чему нас учат или просят снаружи, и даже виноват у нас всегда только кто-то там – из внешнего окружения. И второй «внутренний» – это наш собственный опыт и убеждения, которые мы выработали, и виним мы в произошедшем в первую очередь себя. Классическая система образования основана на первом методе восприятия – мы умные, вы глупые, поэтому слушай, что я тебе буду говорить. Этот метод у большинства людей остается единственным на всю их жизнь. Они слушают – что им велят делать на работе (я начальник, ты – дурак), что им вольют в уши по телевизору, как им надо правильно Богу молиться в церкви. Они до самой старости ищут себе авторитеты, которых надо слушаться. Осознанная личность сама ищет свой путь и слова разных «авторитетов» принимает к сведению, но всегда оценивает через призму собственного опыта. Чем выше уровень личности, тем меньше она восприимчива к внешним указаниям. Это очень важный индикатор.

Так вот Я вижу это развитие по старой схеме 7-ми чакр, которые соответствуют 7-ми уровням сознания, которые по другому можно назвать «точками сборки», центральным Смыслом того определения «БЫТЬ», о котором я уже говорил выше. Да и схему эту я уже как то приводил. Здесь я предлагаю взглянуть на нее под несколько другим углом – давайте чакры расположим горизонтально. Тогда сердечная чакра (Анахата) будет неким центром, относительно которого симметрично будет расположено по три чакры, образующие относительно центра пары: Муладхара – Сахасрара, Свадхистана – Аджна, Манипура – Вишудха. И при внимательном рассмотрении мы обнаружим некие зеркальные качества (свойства) этих пар друг в друге.

Первая пара (1 и 7 чакры) – это противоположность физического тела материального мира и Духа — нематериального тела наших высших качеств (тело-дух). Вторая пара (2 и 6 чакры) – это восприятие либо через материальные органы чувств, либо через откровения (сенсорика, чувства – душа, интуиция). Третья пара – это самовыражение, либо в материальном мире, либо в искусстве, науке или творчестве (воля – талант). И что-то есть в этих связях. По первой паре есть такая поговорка «в здоровом теле – здоровый дух», по второй в русском языке колдунов и ведьм называют «экстрасенсами», тогда как переводится это слово как сверх-чувствительный. Ну и талант невозможно развить без настойчивости воли. И мостик, соединяющий эти миры – любовь.

А теперь пройдемся по ним по порядку.

  Первая чакра Муладхара — отвечает за физическое здоровье и центральный СМЫСЛ понятия «Быть» сводится к необходимости Быть «Здоровым». (в этом случае мы получаем «Звезду благополучия» по Ковалеву С.В.) На этом уровне «застревает» до 60-70% всего неосознанного населения опишу его поподробнее. Детерминирует жесткий материализм, есть только то, что можно увидеть, потрогать, услышать! БОГа нет — потому что я его не видел, и никто его не видел. Любовь придумали коммунисты, что бы денег не платить! Ум недоразвит, поэтому все верят в сказки, мифы, легенды. Людям обязательно нужен Главный герой, который придет и спасет меня-нас-человечество! Я что? Я – ничего, моя хата с краю, я ничего не знаю. Ответственность на себя никогда ни за что не возьму, поэтому и нужен Главный герой, на которого с одной стороны и ответственность можно повесить – почему все так плохо вокруг, а с другой стороны – надо же кого-то слушаться. В любой стае должен быть вожак! Главная эмоция — страх за свое физическое существование, поэтому регулировка больного ЭГО идет Запретами (табу). Огромную роль играет СТАТУС человека, он ведь всегда в позиции подчиненного — кто вожак? После вопроса «как выжить» главный вопросом и смыслом этого уровня становится — кто главный? Какое у него мнение по этому вопросу? Своего мнения ведь нет. Буду вожаком — буду иметь свое мнение, а пока я согласен с генеральной линией партии, как бы ее не крутило. Деятельность – это всегда процесс — копать от забора и до обеда, работай раб — солнце еще высоко, бери больше — кидай дальше!
И что удивительно – нас никто не учит заботится о своем здоровье! Здесь вообще складывается парадоксальная (дикая) ситуация – в нашем обществе никто собственно самим ЗДОРОВЬЕМ и не занимается. У нас есть врачи, но они, по сути — профессионалы НЕЗДОРОВЬЯ, их учат только болезням, да и то все лечение сводится только к материальной форме воздействия – таблетки или пришить-отрезать. В корень заболевания, которым часто бывает психо-соматика никто не лезет… только нетрадиционная медицина. Парадокс в том, что чем профессиональнее доктор, чем глубже он знает ПРОБЛЕМУ — болезнь, тем дальше он от собственно самого ЗДОРОВЬЯ. Громадной индустрии медицины и фармацевтики — мы здоровые вообще не нужны, мы нужны больные! Сама по себе одна эта тема — это огромная поляна, на которой «конь не валялся». Все усилия брошены на ПРОБЛЕМУ, на задачу «ОТ» (чего-то), самим ЗДОРОВЬЕМ, вопросом «К» ( чему надо прийти) никто не занимается.

Вторая чакра Свадхистана, в моей интерпретации отвечает за чувственную сферу, и связана с получением удовольствий. Центральный Смысл точки сборки: «нравится — не нравится?» Здесь надо отметить, что благодаря указанной выше связи с Аджной (6 чакрой) многие описывают качества Свадхистаны вперемешку с Аджной, приписывая второй чакре творческие способности, душу. Нет, сексуальная энергия (она одна чего стоит) – это ее качество, эмоциональность, чувственная сфера.. весь тот котел наших хотелок, который либо ведет к ожирению, либо запрещен уголовным кодексом. Мы хотим удовольствий, славы, богатства, именно здесь нас накрывает волной мнений – а как нас оценивают другие? А достаточно ли хорошо мы смотримся в их глазах, потому что похвала, признание, оценка – это тоже удовольствие, это нега, в которой так приятно растворится. Именно здесь многие часто сходят с рельсов своего развития и переключаются на видимость благополучия в глазах других.
Ума по прежнему нет, есть буря страстей. Мы впервые обращаем внимание на себя на свои чувства и ощущения, начинаем давать им оценку. Мы хотим ЗНАТЬ мнение других, что скажет Мода, какие внешние тенденции? ВЗАИМООТНОШЕНИЯ чаще всего строятся на принципе: «кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку». Друзья нужны для удовольствия, как собутыльники или как сексуальные партнеры. В отношениях царит конформизм, соглашательство, своя оценка появляется только в критические моменты – мне это не нравится, я этого не хочу! По Берну это такой капризный ребенок, который развлекается манипуляциями других. Но это первый шаг к социализации. К жизни отношение такое, что – после нас, хоть потоп, надо все успеть попробовать, «живи, пока молодая, девочка моя».

И опять непаханное поле работы – от чего большинство людей получают удовольствия? Какая культура у масс? Секс, наркотики и рок-н-рол! Собственно только так мы и умеем культурно отдыхать. Но неужели все так примитивно и нет никаких других форм получения удовольствия? А как же Высоцкий: «лучше гор могут быть только горы, на которых еще не бывал». Причем здесь понятие гор – символичное, это любые вершины – в бизнесе, в любви… но этим высшим радостям жизни тоже никто не учит.

Третья чакра Манипура – волевая, отвечает за деловые отношения, способность добиваться поставленной задачи, достижение результата. Ее еще связывают с пассионарностью. Главный вопрос точки сборки — что истинно, а что ложно? Все должно решаться логически! Все подчинено некой интенции — идеи, намерению, замыслу. Здесь важен результат — вырастить сына, построить дом, посадить дерево. Нужно кем-то быть — мужем, отцом, бизнесменом или политиком, начинается игра в роли, социализация. Эти роли фактически подменяют сущность человека, он костенеет в этих ролях-масках на всю жизнь оставаясь торгашем, ментом или чинушей.. страх немедленной смерти отходит на второй план, появляется уверенность в своих силах, появляются планы-цели и задачи по реализации себя в социуме! Появляется способность все структурировать в пространстве, расставить по своим местам, чего то создать-построить-изменить. Логика создает науку, жесткие запреты и табу сменяются законами, угроза физической смерти сменяется просто страхом наказания, не связанным с физическим уничтожением. Отношения становятся свободнее, уже нет необходимости прописывать жесткие регламенты — их сменяют договорные отношения (стороны имеют свободу сами договариваться о степени своей обязательности). В политике – это рыночная экономика. Но Бога все еще нет — есть только он — великий и могучий ЧЕЛОВЕК (железный, стальной), ему все под силу, он все может.  Нигилизм и софистика сводят роль бога к желанию церковников манипулировать сознанием доверчивых простаков, выкачивая из них денежки. Здесь все меряется деньгами — единый эквивалент всего, даже у каждого человека есть своя цена. Деятельность подчинена цели, цель – богатство и благосостояние, отношения с другими людьми — сухие, деловые. Знания довольно широкие по сравнению с предыдущими уровнями, эта вся современная наука.

Здесь можно было бы опять сказать — конь не валялся, но забегая вперед скажу, он по всем 7-ми чакрам он нигде не валялся. По третьей вот сами задумайтесь – сколько людей в процентном соотношении могут организовать собственный бизнес? Нас учат работать, но не зарабатывать. Как создать бизнес, как его развивать? Куча схем и всевозможных коучей танцуют с бубном вокруг плоских схем и бесконечных определений. Считается, что если все предусмотреть (а это в принципе невозможно) то вы обязательно получите рассчитанный результат, а если что-то пошло не так (что чаще всего и бывает) то ты дурак, которому сказали – ВСЕ предусмотреть, а вы прозевали какой-то фактор (о котором только постфактум становится известно). Поэтому все бизнес школы топчутся вокруг материальных аспектов – если бы… у бабушки был х.., то это был бы дедушка.

А ведь каждый из нас в чем то гениален, но мы себя так до самой смерти и не находим. Единицы из миллионов, и никто нас не учит, а здесь надо учить активности. Если первая и вторая чакры от природы могут быть активными, то третью чаще всего надо развивать, и фактически развивая волю, мы достигаем того своего скрытого таланта — гениальности. И нужна школа, нужны методики развития.

Поехали дальше. 4-я чакра – Анахата. Это мостик, это переход, это страж границы. Всех туда дальше не пускают, нужно знать пароль, и этот пароль – Любовь. Я когда то про любовь целую статью написал – что мы понимаем под любовью, если любим мы и пожрать, и сексом позаниматься, и родину свою… тоже любим, но какой то странною любовью. В христианской церкви это опять же было ключевое понятие – возлюби ближнего своего, спасен будешь (тоже на переход похоже). Но как любить, чем любить и за что… церковь так и не ответила. Мы все как-то интуитивно понимаем о чем речь, но словами сказать не можем. Можем описать свою чувства, ощущения, на что похожа… но не чем она является на самом деле.

Ковалев С.В. рассказывал о неком квантовом переходе, скачке от интенции к экзистенции, который происходит неожиданно, как озарение, открывая невиданные доселе возможности, а это собственно и есть та вторая половина нашего глубинного Я, о которой мы даже не подозревали, полностью находясь во власти материального мира. И открывается она после нахождения в себе любви. Её ведь не зря невозможно описать словами, ее нет в материальном мире, но только она и видна из воплощенного мира.
Там где раньше все решалось деньгами, властью, иерархией подчинения, вдруг оказалось что любовь невозможно ни купить, ни заставить подчиняться. Её можно только заслужить, в ответ на неё же. Здесь смыслом точки сборки становится наличие друзей, искренних отношений, взаимовыручка, способность и готовность отдавать.

Пятая чакра Вишудха – самовыражение. Сюда на уровень Высшего Я по определению не поднимается много людей. Здесь по сравнению со стадом, желающих соития друг с другом, очень малозаселенная территория. Горловая чакра это способности к самовыражению, которое может быть в науке, искусстве, творчестве, профессионализме, это умение подать себя, аристократизм, для этого нужна высокая самооценка, интеллект, культура. Это четкое понимание кто ты в этом мире и чего заслуживаешь, это тот самый уровень осознанности, до которого я и хотел бы поднимать людей в рамках школы. Дальше уже не надо вести, дальше каждый сам в состоянии будет решить – кто он.
Здесь начинается экзистенциальный уровень, где мы проводим рефлексию по поводу своих действий. Exist — быть, жить, существовать. Осознание своего существования, осмысление, оценка. Здесь человек уже выходит из социума, он не хочет быть таким как все, он хочет быть только самим собой, неповторимым. Степень свободы с одной стороны больше – ибо самость не видит никаких препятствий для самореализации, но с другой стороны ты уже и не отступишься от себя, от своей сущности.

Шестая чакра – Аджна, символизирует интуицию, мудрость, ясновидение. Человеку открывается божественность и единство всего сущего. Здесь в полной мере проявляется интуиция. Вопрос точки сборки — а какой во всем этом смысл? Здесь появляется Миссия, находят свое подтверждение ранее не до конца понимаемые ценности, все отчетливее ощущает связь с создателем.

Седьмая чакра – Сахасрара, символизирует подлинную духовность, которую в материальном мире часто скрывают за маской религиозности, человек начинает чувствовать во всем какую-то скрытую ранее гармонию, красоту, понимать, что за всей этой гармонией стоит что-то большее, кто-то это все создал, человек выходит за границы пространственно-временных проекций нашего мира, начинается осознание непроявленного в материальном мире порядка, ощущение своей собственной способности модулировать этот материальный мир.

Здесь я коротенько по последним чакрам пробежал, ибо это уровень, на котором не стоит метать бисер… и не давать святыни тому, кто не просит. В целом пока все, надеюсь общие контуры обрисовал.

Февраль заканчивается, но у меня нет какой-то целостной темы для статьи, поэтому, опять же в форме эксперимента, опишу последние события своей жизни. У меня появляется чувство, что все то, что встречалось мне ранее во мраке, или в неком тумане неопределенности, сейчас собирается в целостный образ, и туман как бы развеивается, открывая конечную цель.

С ШАГом не сложилось. Это и не хорошо, и не плохо, это так есть. Они просили как высшую ценность – наше присутствие и потраченное на них время, я им и того и другого давал в полном объеме. Понятно, что за такими словами всегда кроется нечто большее, и что бесплатно собирать нас на очень недешевой площадке АСИ, тратить свое время и силы… что-то должно было стоять большее за всем этим, чем просто насладиться нашим присутствием. Но… не люблю я Маршалов (ТИМ), их манеру поведения, их тон общения. Когда после одного из мероприятий, мы в уже тесном кругу, типа координаторов, проводили разбор полетов, и речь зашла о будущей ШКС (школе координаторов сообществ), я себе позволил было начать высказывать сомнения, за что был немедленно поставлен на место словами, что, мол, я дилетант, и нечего здесь … но мною трудно рулить как мальчиком, поэтому я вначале конечно психанул, хлопнул дверью, а потом написал нашему маршалу (которого мы любя звали «Горыныч») письмо, довел до логического завершения свою мысль. «Горыныч» повел себя немного странно, он взял и выложил мое письмо в открытый доступ в Мордокниге, мол, люди добрые — посоветуйте, что ответить товарищу? Ну а раз уж он первый начал, то я подбил все вопросы, которые у меня накопились и к методике, и к перспективам развития ШАГа и добавил второе обращение туда же в ленту. Дальше уже ожидаемо, последовал полный игнор моих действий. Тут либо все в корне менять и перестраивать, либо не обращать на меня никакого внимания, я потряс основы существования всей системы (тексты по ссылкам).

Но я все равно хотел бы поблагодарить и ШАГ, и людей, которые были рядом. В ходе подготовки собственных проектов, написания курсовой, я пришел к выводу, что методологию ШАГа надо применять для наполнения жизни СМЫСЛОМ. А когда я сформулировал это в своем сознании произошло удивительное открытие – я нашел нового учителя – Ковалева Сергея Викторовича, который о СМЫСЛЕ человеческой жизни написал несколько книг. Там где у меня в сознании только открылось направление, он уже проложил асфальтированную дорогу.

Вообще мне моя дочь заметила (взрослая девочка выросла, умная) – пап, ты постоянно кем-нибудь увлечешься, а потом разочаровываешься и срешься со своими старыми увлечениями )). И она права, но с другой стороны, кем бы я не увлекался, я всегда топтался вокруг чего-то большего, того, что мне сейчас только начинает открываться. Вот смотрите, последние несколько лет моим любимым занятием было рассматривать всевозможных основателей идеологий. Я пропустил через себя и Зеланда, и Лазарева, и Ошо, и Сидорова…  Данилин со своими «Ключами к смыслу жизни» мне тоже очень близок казался… Я прямо коллекционировал кто о каких смыслах жизни пишет.

С другой стороны я всегда развивал свою теорию виртуального государства, которая со временем стала «Идеальным государством», потом теорией «идеальной партии», и в конце я остановился на вопросе идеи – идеологии будущего общественно-политического движения, во главе которого могла бы стать «идеальная партия», которая в свою очередь построит идеального государство – страну не дураков, а гениев! При этом я также активно пропускал через себя сторонние теории с намеком на «идеальность», в частности «протоколы сионских мудрецов», Гитлера, опять же Сидорова.

И последним моим достижением было понимание того, что этой идеологией должна стать тема личностного роста и развития осознанности каждого человека. Это привело меня в психологию, и я и там, как слон в посудной лавке, потоптал авторов соционики, развил свою теорию гармоничных отношений в 2-х частях, задался вопросом о том, сколько же центров сознания у человека?

Потом я попал в ШАГ, где принцип Т-системности слащаво увещевал, что люди — это не ресурс, это ценность любой системы, но собственно все оказалось не так радостно… и вот новый поворот. Я с трепетом осознаю свой путь, обозначились новые рубежи, которых теперь надо достичь, и это потрясает сознание.

Ближайший шаг – теория интегрального нейропрограммирования Ковалева. Я всего полтора месяца «в теме», но прочитал 3 книги, посетил семинар Ковалева по значимым взаимоотношениям. В ходе тренинга установления желаемого контакта я отработал контакт именно с Ковалевым ))) и о чудо, на письмо он не ответил, но в ходе личного обращения в ходе семинара Маэстро предложил описать свои предложения в письме )). Но у меня пока нет предложений, я только-только пришел к пониманию, в какую сторону их развивать, и в этом я хотел бы сделать упор на теорию Ковалева. И здесь надо понимать, что эту теорию придется пропустить через мысорубку того, что:
Во-первых, использование теории в широких слоях населения требует простоты и доходчивости знаний, а сам Мастер ушел даже не в стратосферу, а в межгалактическое пространство.
Во-вторых, но и в в упрощении знаний есть определенный предел, за которым можно задаться вопросом – а что же собственно нового то здесь? В конце концов какие то усилия все таки необходимо предпринимать для обучения и подъема на следующий уровень.
В-третьих, народ боится психологов, и здесь надо преодолеть некое противоречие, потому что без базовых знаний психологии, невозможно дать основу теории.
В-четвертых, серьезная власть не воспринимает всерьез эзотерику, ее надо убрать куда-нибудь внутрь и не показывать до определенного уровня посвящения.
И в пятых, надо доходчиво объяснить, что же всем даст использование нового аппарата. Причем не просто объяснить а запланировать мероприятия, маркетинговый план, по каким каналам, что транслировать, и опять же начать надо с простого – с материального уровня.

Я бы сравнил задачу сегодняшнего поголовного обучения осознанности, открытию смыслов существования с всеобщим обучением грамотности образца начала 20-го века. Но без этого не построить нового общества, не сформировать новых цивилизационных шагов развития. И это очень интересная задача, и именно ее я собираюсь дальше решать.

Я не хочу казаться лучше, чем я есть, я возможно специально честно описал все негативные последствия моих предыдущих контактов, и я собираюсь послать ссылку на эту статью самому Сергею Викторовичу, что бы быть искренним — я далеко не сахар. И положа руку на сердце, я бы возможно сам не стал с таким собой контактировать, но сие не наш выбор, Вопрос выходит за рамки простых межличностных отношений. Я собираюсь строить систему, большую, тяжелую, и основанную на развитии осознанности наших участников, на выработку смыслов. Это будет направлено на подталкивание вперед всего цивилизационного развития человечества. И я надеюсь, что Маэстро не удовольствуется одними только ссылками на его имя, как на источник информации… Но на все воля Божья! Я в любом случае продолжу это дело.